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近二十年中国经济的高速发展，高校扩招计划使学生数量成倍增加，市场经济下的扩招模式导致很多理工科院校也设置美术专业，并主要以设计学为主。外出写生课程作为一门基础绘画课程，是高等艺术院校美术学和设计艺术学相关专业的必修课程。该课程对学生学习专业技能、搜集美术创作素材、培养社会实践能力、增强集体荣誉感等都具有重要意义。
由于市场经济的深入发展，作为室外写生地点发生了很大的变化。所以，大部分院校基于学生安全管理、教学成效、学生经费等方面的考虑，对外出写生课程不断缩减甚至取消。缺乏对外出写生各环节的仔细分析与研究，再加上社会环境造成学生对外出写生课程的曲解：大部分学生认为有了相机、电脑等现代设备的辅助，实地对景写生意义不大，把写生课程当成旅游、观光、玩乐的时光，严重地防碍了课程教学的实施，教学成效不能完整地体现，并且无行中对学生的管理造成更大的压力。如何利用各种市场资源，结合专业特色，展开有效的室外教学。使这一课程的教学与管理更加系统化，既丰富了写生课程教学的内容、提升了教学的内涵，又打破了单一的教学模式，增强学生的求知欲望，对提高教学质量意义重大；并对今后外出、实习、考察、毕业实践都能提供借鉴和参考。
一、选择合理的写生基地
由于市场经济的深入发展，作为室外写生地点的边远山区其经济的发展也由单一的农业生产模式逐步的走向了在农业基础之上以旅游开发带动相关传统产业发展的多种经济结构形式，大量游客的涌入使原本寂静的山区顿时成为喧闹的旅游景区，室外写生环境较以往变得更为复杂。同时由于市场需要，高校扩招，学生数量增加，加上学生入学年龄偏低，整体素质下降，学生自我约束能力较差，以往由教师决定，较为机动的选择写生地点的方式已不适合现在的写生教学，还有一定的危险性。由学校组织教师选择固定的写生地点，设立合理的写生基地，规范写生教学的管理，是市场环境下的必然选择。调查选择写生基地包括以下几方面：
1.选择适合该课程写生的自然环境，是建立写生基地的关键。由于色彩风景写生与国画山水、花鸟写生的在写生内容、写生方式有很大区别，对基地的选择也不相同。比如安徽的宏村、西递，江西的婺源村落就适合建立以色彩风景为主的写生基地，而河南山西太行山一带就适合建立国画山水课程的写生基地。云南西双版纳建立国画花鸟的写生基地。
2.了解当地人文历史特色，丰富写生内容。
3.景点旅游开发程度。景点被开发，交通方便，环境卫生得到改善，但一定程度上给景区自然环境的破坏也不能忽视。同时游客的逐年增加，也给写生环境造成影响。
4.选择合理的交通出行，可以从时间，费用，安全舒适度几方面综合考虑。
二、与写生基地签订写生协议，包括以下几方面
1.安排好写生活动的具体时间和具体路线，包括写生基地及周边景点。
2.车辆安排，包括写生中途所需车辆接送。明确交通状况及交通费用。
3.住宿安排：学生住宿标准，几人间，是否有空调卫生间。饮食标准，是否包餐，饭菜质量。写生作息时间安排。
4.付款方式，包括车费，住宿，景区门票等。
5.学生的身心健康状况，艺术写生活动期间，学生应尊重当地风俗习惯，爱护自然环境，不做任何影响安全及违法犯罪行为。
6.学生把自己的贵重物品、钱物手机、相机等保管好，或存放在基地负责人保管。
三、写生前对学生的安全教育，为树立在写生期间的安全意识，避免不安全的事故发生，保证实习工作顺利进行，学生必须遵守的安全条例：
1.遵守国家法律、社会公德和校纪校规。遵守实习纪律，言行不得有损大学生形象；
2.遵守交通法规，注意铁路、公路、水路交通安全。除分散实习外，应集体出发、集中返校，沿途不得逗留、游玩；
3.一切行动要服从带队教师（指导老师）的管理，听从带队教师（指导老师）的指挥；尊重实习单位的领导和指导教师；
4.严格按单位规定见习和操作，注意防火、防电、防水等，不准去江、河、湖、海等地游泳或洗澡，不做其他任何影响安全的事情；
5.实习期间不得有外宿、酗酒、寻衅闹事、打架斗殴等现象，也不得在实习宿舍内留宿他人；
6.严格遵守实习期间作息时间，实习期间内不得擅自离开实习地点到外地游玩；
7.在实习期间学生必须提高安全防范意识，提高自我保护能力，注意自身财产和人生安全特别是交通安全和饮食安全；
8.实习期间如发生事故应及时向所在单位报告，并迅速报告学院，得拖延。
四、为确保外出写生课程的顺利进行，任课教师必须遵守学校规定：
与学生大量扩招相匹配，教师队伍迅速壮大、并且年轻化。这样就缺少有经验教师的带队指导，对外出写生课程的管理也带来相应的考验。
1.教师必须带领学生在院系指定的写生基地进行写生教学；
2.外出前先办理审批手续，
3.外出前对学生进行安全教育，强调外出期间的纪律要求，并告知外出写生期间安全规定；
4.教师外出期间不能离开学生和办理与教学无关的事；
5.整个写生过程要对学生的作息、安全和作业等方面进行严格的管理和教育；
五，对因故不能参加写生的学生的管理
1.在规定时间内，如有特殊情况，需在任课老师带队出发前办理请假手续，请假必须经班主任、任课老师、系主任签字同意，并报学工部备案；
2.请病假的学生必须出示病历等证明；家庭贫困的学生必须出示贫困证明，同时班主任要与家长取得联系，核实情况后，才给予办理请假手续；
3.请假的学生必须认真完成任课老师布置的作业；同时，每天（上、下午）必须到班主任处各签到一次；
4.请假学生的成绩评定。对写生期间写生在校是否认真完成作业给出合理的成绩。
面对如此复杂的环境，如此多变的高等美术教育，外出写生课程的管理如履薄冰，举步维艰。然而复杂的市场环境并不可怕，可怕的是对市场环境的错误理解和认知。本文对外出写生的各环节做了深入细致地调查与研究，希望能给予各美术院校对外出写生课程的管理会有实质性的改变，从而使专业的教学更加安全高效，教学体系更加完善。
（作者单位：景德镇陶瓷学院）
由于市场经济的深入发展，作为室外写生地点发生了很大的变化。所以，大部分院校基于学生安全管理、教学成效、学生经费等方面的考虑，对外出写生课程不断缩减甚至取消。缺乏对外出写生各环节的仔细分析与研究，再加上社会环境造成学生对外出写生课程的曲解：大部分学生认为有了相机、电脑等现代设备的辅助，实地对景写生意义不大，把写生课程当成旅游、观光、玩乐的时光，严重地防碍了课程教学的实施，教学成效不能完整地体现，并且无行中对学生的管理造成更大的压力。如何利用各种市场资源，结合专业特色，展开有效的室外教学。使这一课程的教学与管理更加系统化，既丰富了写生课程教学的内容、提升了教学的内涵，又打破了单一的教学模式，增强学生的求知欲望，对提高教学质量意义重大；并对今后外出、实习、考察、毕业实践都能提供借鉴和参考。
一、选择合理的写生基地
由于市场经济的深入发展，作为室外写生地点的边远山区其经济的发展也由单一的农业生产模式逐步的走向了在农业基础之上以旅游开发带动相关传统产业发展的多种经济结构形式，大量游客的涌入使原本寂静的山区顿时成为喧闹的旅游景区，室外写生环境较以往变得更为复杂。同时由于市场需要，高校扩招，学生数量增加，加上学生入学年龄偏低，整体素质下降，学生自我约束能力较差，以往由教师决定，较为机动的选择写生地点的方式已不适合现在的写生教学，还有一定的危险性。由学校组织教师选择固定的写生地点，设立合理的写生基地，规范写生教学的管理，是市场环境下的必然选择。调查选择写生基地包括以下几方面：
1.选择适合该课程写生的自然环境，是建立写生基地的关键。由于色彩风景写生与国画山水、花鸟写生的在写生内容、写生方式有很大区别，对基地的选择也不相同。比如安徽的宏村、西递，江西的婺源村落就适合建立以色彩风景为主的写生基地，而河南山西太行山一带就适合建立国画山水课程的写生基地。云南西双版纳建立国画花鸟的写生基地。
2.了解当地人文历史特色，丰富写生内容。
3.景点旅游开发程度。景点被开发，交通方便，环境卫生得到改善，但一定程度上给景区自然环境的破坏也不能忽视。同时游客的逐年增加，也给写生环境造成影响。
4.选择合理的交通出行，可以从时间，费用，安全舒适度几方面综合考虑。
二、与写生基地签订写生协议，包括以下几方面
1.安排好写生活动的具体时间和具体路线，包括写生基地及周边景点。
2.车辆安排，包括写生中途所需车辆接送。明确交通状况及交通费用。
3.住宿安排：学生住宿标准，几人间，是否有空调卫生间。饮食标准，是否包餐，饭菜质量。写生作息时间安排。
4.付款方式，包括车费，住宿，景区门票等。
5.学生的身心健康状况，艺术写生活动期间，学生应尊重当地风俗习惯，爱护自然环境，不做任何影响安全及违法犯罪行为。
6.学生把自己的贵重物品、钱物手机、相机等保管好，或存放在基地负责人保管。
三、写生前对学生的安全教育，为树立在写生期间的安全意识，避免不安全的事故发生，保证实习工作顺利进行，学生必须遵守的安全条例：
1.遵守国家法律、社会公德和校纪校规。遵守实习纪律，言行不得有损大学生形象；
2.遵守交通法规，注意铁路、公路、水路交通安全。除分散实习外，应集体出发、集中返校，沿途不得逗留、游玩；
3.一切行动要服从带队教师（指导老师）的管理，听从带队教师（指导老师）的指挥；尊重实习单位的领导和指导教师；
4.严格按单位规定见习和操作，注意防火、防电、防水等，不准去江、河、湖、海等地游泳或洗澡，不做其他任何影响安全的事情；
5.实习期间不得有外宿、酗酒、寻衅闹事、打架斗殴等现象，也不得在实习宿舍内留宿他人；
6.严格遵守实习期间作息时间，实习期间内不得擅自离开实习地点到外地游玩；
7.在实习期间学生必须提高安全防范意识，提高自我保护能力，注意自身财产和人生安全特别是交通安全和饮食安全；
8.实习期间如发生事故应及时向所在单位报告，并迅速报告学院，得拖延。
四、为确保外出写生课程的顺利进行，任课教师必须遵守学校规定：
与学生大量扩招相匹配，教师队伍迅速壮大、并且年轻化。这样就缺少有经验教师的带队指导，对外出写生课程的管理也带来相应的考验。
1.教师必须带领学生在院系指定的写生基地进行写生教学；
2.外出前先办理审批手续，
3.外出前对学生进行安全教育，强调外出期间的纪律要求，并告知外出写生期间安全规定；
4.教师外出期间不能离开学生和办理与教学无关的事；
5.整个写生过程要对学生的作息、安全和作业等方面进行严格的管理和教育；
五，对因故不能参加写生的学生的管理
1.在规定时间内，如有特殊情况，需在任课老师带队出发前办理请假手续，请假必须经班主任、任课老师、系主任签字同意，并报学工部备案；
2.请病假的学生必须出示病历等证明；家庭贫困的学生必须出示贫困证明，同时班主任要与家长取得联系，核实情况后，才给予办理请假手续；
3.请假的学生必须认真完成任课老师布置的作业；同时，每天（上、下午）必须到班主任处各签到一次；
4.请假学生的成绩评定。对写生期间写生在校是否认真完成作业给出合理的成绩。
面对如此复杂的环境，如此多变的高等美术教育，外出写生课程的管理如履薄冰，举步维艰。然而复杂的市场环境并不可怕，可怕的是对市场环境的错误理解和认知。本文对外出写生的各环节做了深入细致地调查与研究，希望能给予各美术院校对外出写生课程的管理会有实质性的改变，从而使专业的教学更加安全高效，教学体系更加完善。
（作者单位：景德镇陶瓷学院）