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<正>众所周知,数学是思维的体操.在数学教学的过程中,理应以培养学生数学思维为核心,如果说数学知识是"鱼",那么数学思维就是"渔".课堂上留给学生一定的时间和空间,学生的思维就有可能会"飞"起来,甚至"飞"出精彩,笔者教学"含30°角的直角三角
让学生的思维飞一会儿——以“含30°角的直角三角形的性质”教学为例
【摘 要】
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<正>众所周知,数学是思维的体操.在数学教学的过程中,理应以培养学生数学思维为核心,如果说数学知识是"鱼",那么数学思维就是"渔".课堂上留给学生一定的时间和空间,学生的思
【机 构】
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福建省厦门市五缘实验学校;
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2015年Z1期
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