【摘 要】
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不少教师认为,教学目标实现了,课堂教学就有效了,上课的教师就是好教师。这种对教学目标的认识和重视是有道理的,但却是不够的。教学目标及其实现过程的合理性问题有
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不少教师认为,教学目标实现了,课堂教学就有效了,上课的教师就是好教师。这种对教学目标的认识和重视是有道理的,但却是不够的。教学目标及其实现过程的合理性问题有
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