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校本教研是教师专业成长的重要途径,也是提高学校教学质量的重要举措。高效校本教研应努力实现四个方面的回归,即从“公开课”回归“常态课”;从“要我研”回归“我要研”;从“方法”回归“问题”;从“个体”回归“团体”。
中职高效校本教研的实践探索
【摘 要】
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校本教研是教师专业成长的重要途径,也是提高学校教学质量的重要举措。高效校本教研应努力实现四个方面的回归,即从“公开课”回归“常态课”;从“要我研”回归“我要研”;从
【机 构】
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江苏省赣榆中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2015年11期
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