PBL教学改进对超声医学科住院医师客观结构化临床考试成绩的影响

• 作 者: 林霖 张一休 李建初 王亚红 陈韵竹 陈雪琪 吕珂
• 机 构: 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院超声医学科,民航总医院超声医学科,北京市平谷区医院超声医学科
• 出 处: 基础医学与临床
• 发表日期: 2020年10期
• 关键词: PBL 超声医学 住院医师规范化培训 OSCE PBLultrasonographystandardized training of residentOSCE
• 基金项目: 北京协和医学院小规模特色办学教育改革项目(10023201501007,10023201501009),北京协和医学院小规模特色办学青年教师培养项目(2015zlgc0725)

目的PBL教学改进对超声医学科住院医师客观结构化临床考试(OSCE)多站考核成绩的影响进行了评估。方法以2015级和2016级在北京协和医院超声医学科进行住院医师规范化培训的30名超声医师为研究对象。对2015级14位住院医师采取传统的课堂授课式教学方法,2016级16位住院医师将PBL教学法与传统教学方法相结合。比较两个年级住院医师的OSCE多站考核的成绩分数,分析以问题为基础的教学方法(PBL)改进是否有助于提高超声医学科住院医师的OSCE成绩。结果2016级住院医师的OSCE多站考核的理论和实践成绩