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随着院校的改革和人才培养模式的转变，院校越来越重视对学生人文素质的培养。传统的课堂教学在时间和内容上无法发挥其在人文素质培养中的主导作用，形式灵活多样的第二课堂呼之欲出，成为了大学人文素质教育的有益补充。本文从介绍第二课堂的概念、地位与特征和开发第二课堂活动的举措三个方面对其在大学人文素质教育中的作用进行了探究。