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《品德与社会》课程是我国小学阶段现行学科安排体系中的基本组成部分,也是我国基础教育工作者,针对小学阶段学生开展德育工作过程中的基本环节,其具体教学工作开展质量,对于我国小学生稳定良好的成长发展,具有重要意义。本文围绕如何在小学《品德与社会》教学中建构教学情景诱发学习兴趣问题,选取两个具体方面展开了简要的论述分析。