【摘 要】
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自从2011年我国新课程标准推行至今,核心素养教学理念促进了我国素质教育改革的健康发展。在此背景下,我国数学教育事业的教学目标也从原本的“双基”丰富至“四基”,增加了
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自从2011年我国新课程标准推行至今,核心素养教学理念促进了我国素质教育改革的健康发展。在此背景下,我国数学教育事业的教学目标也从原本的“双基”丰富至“四基”,增加了对于学生基本技能的训练要求,越发重视学生数学运算能力的培养与提升。数学作为关乎着人们日常生活的重要学科之一,数学运算可以说是学生数学学习中不可或缺的重要基石,很多数学行为都是以运算为前提开展的。在以往的数学教学中,教师只是单纯地关注学生的计算结果是否正确,而忽视了学生整体的运算能力的提升,未能给予充分的针对性指导,导致学生无法形成正确的数学思
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