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工学结合培养高端技能应用型人才是我国高职教育改革的必然选择，建立一支符合二学结合模式要求的高职教师队伍则是高职教育发展的关键所在，而高职院青年教师是教育改革的生力军，他们的专业发展直接影响人才培养质量。高职院青年教师必须紧密联系工学结合人才培养模式的特点，积极拓展自身的专业能力，在专业实践性知识、职业技能、创新能力等方面下功夫，成为胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。