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面对高职的课程改革，高职数学课堂存在时间减少，学生基础差，对学生数学思维能力要求高，学生对数学学习没信心，没兴趣等问题。解决这一问题的重要方法：将尊重学生的主体性原则落到实处，激活数学课堂，根据学生的基础优化整合教材内容，结合专业特点优化教学方法，并注重学生全体参与课堂的思考和练习。
试论高等数学教学中落实学生主体性原则探索
【摘 要】
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面对高职的课程改革，高职数学课堂存在时间减少，学生基础差，对学生数学思维能力要求高，学生对数学学习没信心，没兴趣等问题。解决这一问题的重要方法：将尊重学生的主体性原则落到实
【机 构】
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湖南科技经贸职业学院
【出 处】
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中国电子商务
【发表日期】
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2013年13期
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