【摘 要】
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对话教学正在成为高校课堂教学改革的路向之一。课堂教学对话应以促进学生的深层次思维发展为根本目标,课堂教学对话实施的前提是构建理想的话语环境。研究以《市场调研与预
【基金项目】
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2014年度浙江省教育技术规划重点项目“基于学生满意度视角的翻转课堂教学模式应用研究”(编号:JA022),主持人:李晓文;全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题“翻转课堂的设计模式与应用效果研究”(编号:136241412)
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对话教学正在成为高校课堂教学改革的路向之一。课堂教学对话应以促进学生的深层次思维发展为根本目标,课堂教学对话实施的前提是构建理想的话语环境。研究以《市场调研与预测》课程为试点,在开展基于＂翻转课堂＂教学模式探索的基础上,通过对学习成绩不同的学生在教学对话上的差异分析和学生参与教学对话行为的影响因子分析,认为在话语环境构建过程中,培养学生的自主学习能力是基础,提升学生的合作学习能力是核心,完善的学习支持是保障,深度的师生关系构建是关键。
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