论文部分内容阅读
摘 要： 本文以广东惠州卫生学校为样本，调查、分析了当前中职学生的消费特点以及存在的问题，并就中职生存在的这些消费问题，提出建议。
关键词：中职生；消费行为
中职生作为未来产业大军的主力，他们现在的消费观念、消费行为习惯直接关系到他们的学习、成长和未来的价值取向，因此，调查、分析中职生的消费行为，是一个很有必要的课题。笔者作为一名中职学校教师，通过调查本校在校学生的消费行为，分析中职生的消费特点，从而提出一些建设性意见，以帮助改善中职生的消费观念和行为习惯。
一、调查背景
调查对象所在学校位于粤东沿海、属于泛珠三角的一座中等城市，总体经济发展水平居于全国中上等水平。学校是一所卫生学校，设有护理、药剂、检验、卫生保健和康复等专业，其中护理专业学生占全校一半左右，因此学校女生人数的比例远远高于男生，学生大多来自本市，还有少部分来自周边的汕头、汕尾、东莞、深圳和河源等地，另有极少数的外省务工人员子弟。
二、调查方法
由于笔者长期从事教学和班主任工作，对学生的生活和消费情况比较熟悉。在本次调查中，笔者先采用观察法，观察学生的衣食住用等方面情况；其次采用分层随机抽样法，向全校不同年级不同专业学生发放了400份问卷，收回有效问卷378份，通过调查问卷详细了解学生的家庭收入、消费明细和消费观念等项目；最后对部分学生采用访谈法，以核实所调查资料的真实可靠性和补充问卷调查遗漏的项目。
三、调查结果
通过调查，笔者发现中职生的消费行为具有如下显著特点：
1.消费来源单一，消费能力不强。首先，从生源来看，本校中职生约有51%来自农村，35%左右来自城镇，只有14%来自城市。笔者曾与其他中职学校教师就此数据进行沟通，发现在中等城市的中职学校这一数据具有普遍性。其次，从家庭收入看（见表1），家庭月平均收入在3000元及以下的占63.5%，5000元以上的仅占16.1%，可见大部分学生来自中低收入家庭。再次，从消费来源来看，中职学生对家庭的依赖性非常强，超过95%的学生表示消费完全依靠父母提供，通过勤工俭学的方式赚取消费资金的极少。
2.中职生普遍消费水平较低。调查显示：（1）关于每个月的消费总额（见表2），约54％的学生月消费在500元以下，约28%的学生月消费500-700元。在现在物价普遍上涨的大环境下，大多数学生月消费总金额不高。（2）从消费结构来看，中职生的消费主要集中在吃饭、服饰、通信、交通等物质方面，花在书籍等精神方面的消费相对较少。只有7%的学生表示经常买书，超过79%的学生只是偶尔买书，还有13%左右的学生表示从来不买书。
3.消费观较为务实。主要表现为：（1）节约的思想以及对父母感恩的思想普遍存在，在所调查的学生中，超过74%的学生认为勤俭节约的观念没有过时，超过43%的学生表示消费时会心疼父母的血汗钱，45％的学生表示消费时能省则省。（2）大多数学生缺乏消费计划，如62%的学生认为自己对每月的花销有节制，但59%的学生表示没有消费计划。（3）花在美发、化妆、感情交友等方面的钱不多，摆阔炫耀的心理现象不突出，追求名牌的现象也不多。70%的学生并不认为名牌让人高人一等，在选购商品方面，44%的学生把商品质量放在首要地位，42%的学生则更注重商品价格。（4）不良消费较少，如超过60%的学生表示从来不光顾酒吧、迪吧和咖啡厅等娱乐消费场所，超过80%的学生表示没有抽烟喝酒等行为。
4.接受新事物的能力强，追求时尚。（1）手机的普及率非常高，94%的学生拥有手机，其中58%的学生每个月手机消费为30-60元，少部分学生手机消费更高。（2）超过55%的学生拥有电脑，29%的学生有Mp4，还有少部分学生拥有数码相机、电子词典、U盘或游戏机等电子产品。（3）上网消费较多，39%的学生每周上网5次以上，只有7%的学生表示从来不上网， 29%以上的学生有网络购物的经历，在没有网购经历的学生中也有相当多学生对网购表现出浓厚的兴趣。
5.注重消费来源，劳动意愿强烈。（1）针对“如果有机会，是否愿意自己打工挣钱”的问题，约58%的学生表示愿意，约28%的学生表示需要得到父母的允许，有8%的学生表示无所谓，5.6%的学生表示不愿意；（2）针对“当你想要买某样商品，却发现钱不够时，你会怎样”的问题，51.1%的学生表示会自己存钱，18.3%的学生表示向父母要钱，16.1%的学生选择向别人借钱。（3）对于花父母的钱，67%的学生表示希望以后有所偿还，28%的学生表示心有愧疚但无可奈何，有不到5%的学生认为理所当然。
四、存在的问题
1.消费能力不强，消费水平偏低。由于中职生大多来自农村和城镇的中低收入家庭，家庭能够供给的钱不多；且中职生年龄较小，受学习紧张课余时间少、社会阅历不深等因素制约，中职生勤工俭学的机会不多，所以能够自由支配的钱有限，总体消费水平较低。学校由于绝大部分是女生，女生中大部分都比较节俭，在现在物价普遍上涨的情况下，部分学生为了节约，往往用方便面来作正餐，而学生正处于长身体阶段，需要营养，若长此以往，会影响他们的生长发育。
2.消费结构不合理，重物质消费轻精神消费。学生的消费主要集中于食品、衣饰、通讯等方面，用于学习方面的消费比较少，精神消费非常贫乏。部分中职生坦言：知道读书很重要，但却不爱看书。
3.消费知识较为缺乏，消费具有一定的盲目性。中职生的消费大多是出于自发的本能，还有待上升到自觉的阶段。如部分学生表示，因为看到别的同学有手机，自己出于面子问题而购买和使用。再如，部分学生消费没有计划，也不节制，存在过度消费的现象；另有部分学生过于节俭，以致营养不良，影响身体发育。
五、可行性建议
中职生作为一个较特殊的消费群体，从调查中，笔者发现：与中小学生相比，他们有更多的消费自由，与大学生相比，他们由于受年龄和社会阅历等因素的影响，大多数学生的消费比较趋于务实。从消费观念来看，他们是基本合格的。但部分中职生在消费方面存在一些迷茫，需要学校和社会给予正确的引导。
1.加强学生财商能力的教育。通过访问发现，中职生普遍对消费、理财等经济知识有兴趣，但知之甚少。如我校的中职生在有余钱的情况下，都是选择“储蓄”或“全部消费”，对消费和投资之间的关系，如何投资，有哪些投资方式等知识都比较贫乏。现有的德育课堂中相关的理财知识很少，远远不能满足学生的需要。
2.引导学生形成正确的消费观。教师在课堂教学中，要向学生普及消费的基本知识，从长远着手，引导学生形成正确的消费观，让他们正确认识和处理好物质消费和精神消费，生存资料、发展资料和享受资料消费之间的关系，避免盲目和不良消费。家庭和社会还要形成合力，倡导合理的消费舆论，共同引导学生合理消费。
3.国家和社会要加大对中职生的扶持力度。在家庭收入不高、又缺乏其他经济来源的情况下，中职生的总体消费水平很难提高。如今，政府对来自农村的中职生实行减免部分学费的政策，对受惠学生和家庭而言，无疑是一件大好事。但如果这项优惠政策的惠及面可以更广，扶持力度能够更大，这对于中职生的发展将起到更大的帮助。另外，社会机构和企业可以通过设立一些专项奖学金的方式，鼓励和帮助家庭困难和一些优秀的中职生更好地完成学业。
（作者单位：惠州卫生学校）
参考文献：
[1]刘舒敏.大学生消费调查分析与教育对策[J].科教文汇，2007，（5）.
[2]蒋广平，卞龙艳.当今大学生消费调查报告[J].网络财富，2008，（11）.
[3]余耀森.西部地市高校大学生消费的调查分析[J].经济师，2009，（4）.
[4]费孝通.江村经济[M].上海：上海人民出版社，2007.
责任编辑 何丽华
关键词：中职生；消费行为
中职生作为未来产业大军的主力，他们现在的消费观念、消费行为习惯直接关系到他们的学习、成长和未来的价值取向，因此，调查、分析中职生的消费行为，是一个很有必要的课题。笔者作为一名中职学校教师，通过调查本校在校学生的消费行为，分析中职生的消费特点，从而提出一些建设性意见，以帮助改善中职生的消费观念和行为习惯。
一、调查背景
调查对象所在学校位于粤东沿海、属于泛珠三角的一座中等城市，总体经济发展水平居于全国中上等水平。学校是一所卫生学校，设有护理、药剂、检验、卫生保健和康复等专业，其中护理专业学生占全校一半左右，因此学校女生人数的比例远远高于男生，学生大多来自本市，还有少部分来自周边的汕头、汕尾、东莞、深圳和河源等地，另有极少数的外省务工人员子弟。
二、调查方法
由于笔者长期从事教学和班主任工作，对学生的生活和消费情况比较熟悉。在本次调查中，笔者先采用观察法，观察学生的衣食住用等方面情况；其次采用分层随机抽样法，向全校不同年级不同专业学生发放了400份问卷，收回有效问卷378份，通过调查问卷详细了解学生的家庭收入、消费明细和消费观念等项目；最后对部分学生采用访谈法，以核实所调查资料的真实可靠性和补充问卷调查遗漏的项目。
三、调查结果
通过调查，笔者发现中职生的消费行为具有如下显著特点：
1.消费来源单一，消费能力不强。首先，从生源来看，本校中职生约有51%来自农村，35%左右来自城镇，只有14%来自城市。笔者曾与其他中职学校教师就此数据进行沟通，发现在中等城市的中职学校这一数据具有普遍性。其次，从家庭收入看（见表1），家庭月平均收入在3000元及以下的占63.5%，5000元以上的仅占16.1%，可见大部分学生来自中低收入家庭。再次，从消费来源来看，中职学生对家庭的依赖性非常强，超过95%的学生表示消费完全依靠父母提供，通过勤工俭学的方式赚取消费资金的极少。
2.中职生普遍消费水平较低。调查显示：（1）关于每个月的消费总额（见表2），约54％的学生月消费在500元以下，约28%的学生月消费500-700元。在现在物价普遍上涨的大环境下，大多数学生月消费总金额不高。（2）从消费结构来看，中职生的消费主要集中在吃饭、服饰、通信、交通等物质方面，花在书籍等精神方面的消费相对较少。只有7%的学生表示经常买书，超过79%的学生只是偶尔买书，还有13%左右的学生表示从来不买书。
3.消费观较为务实。主要表现为：（1）节约的思想以及对父母感恩的思想普遍存在，在所调查的学生中，超过74%的学生认为勤俭节约的观念没有过时，超过43%的学生表示消费时会心疼父母的血汗钱，45％的学生表示消费时能省则省。（2）大多数学生缺乏消费计划，如62%的学生认为自己对每月的花销有节制，但59%的学生表示没有消费计划。（3）花在美发、化妆、感情交友等方面的钱不多，摆阔炫耀的心理现象不突出，追求名牌的现象也不多。70%的学生并不认为名牌让人高人一等，在选购商品方面，44%的学生把商品质量放在首要地位，42%的学生则更注重商品价格。（4）不良消费较少，如超过60%的学生表示从来不光顾酒吧、迪吧和咖啡厅等娱乐消费场所，超过80%的学生表示没有抽烟喝酒等行为。
4.接受新事物的能力强，追求时尚。（1）手机的普及率非常高，94%的学生拥有手机，其中58%的学生每个月手机消费为30-60元，少部分学生手机消费更高。（2）超过55%的学生拥有电脑，29%的学生有Mp4，还有少部分学生拥有数码相机、电子词典、U盘或游戏机等电子产品。（3）上网消费较多，39%的学生每周上网5次以上，只有7%的学生表示从来不上网， 29%以上的学生有网络购物的经历，在没有网购经历的学生中也有相当多学生对网购表现出浓厚的兴趣。
5.注重消费来源，劳动意愿强烈。（1）针对“如果有机会，是否愿意自己打工挣钱”的问题，约58%的学生表示愿意，约28%的学生表示需要得到父母的允许，有8%的学生表示无所谓，5.6%的学生表示不愿意；（2）针对“当你想要买某样商品，却发现钱不够时，你会怎样”的问题，51.1%的学生表示会自己存钱，18.3%的学生表示向父母要钱，16.1%的学生选择向别人借钱。（3）对于花父母的钱，67%的学生表示希望以后有所偿还，28%的学生表示心有愧疚但无可奈何，有不到5%的学生认为理所当然。
四、存在的问题
1.消费能力不强，消费水平偏低。由于中职生大多来自农村和城镇的中低收入家庭，家庭能够供给的钱不多；且中职生年龄较小，受学习紧张课余时间少、社会阅历不深等因素制约，中职生勤工俭学的机会不多，所以能够自由支配的钱有限，总体消费水平较低。学校由于绝大部分是女生，女生中大部分都比较节俭，在现在物价普遍上涨的情况下，部分学生为了节约，往往用方便面来作正餐，而学生正处于长身体阶段，需要营养，若长此以往，会影响他们的生长发育。
2.消费结构不合理，重物质消费轻精神消费。学生的消费主要集中于食品、衣饰、通讯等方面，用于学习方面的消费比较少，精神消费非常贫乏。部分中职生坦言：知道读书很重要，但却不爱看书。
3.消费知识较为缺乏，消费具有一定的盲目性。中职生的消费大多是出于自发的本能，还有待上升到自觉的阶段。如部分学生表示，因为看到别的同学有手机，自己出于面子问题而购买和使用。再如，部分学生消费没有计划，也不节制，存在过度消费的现象；另有部分学生过于节俭，以致营养不良，影响身体发育。
五、可行性建议
中职生作为一个较特殊的消费群体，从调查中，笔者发现：与中小学生相比，他们有更多的消费自由，与大学生相比，他们由于受年龄和社会阅历等因素的影响，大多数学生的消费比较趋于务实。从消费观念来看，他们是基本合格的。但部分中职生在消费方面存在一些迷茫，需要学校和社会给予正确的引导。
1.加强学生财商能力的教育。通过访问发现，中职生普遍对消费、理财等经济知识有兴趣，但知之甚少。如我校的中职生在有余钱的情况下，都是选择“储蓄”或“全部消费”，对消费和投资之间的关系，如何投资，有哪些投资方式等知识都比较贫乏。现有的德育课堂中相关的理财知识很少，远远不能满足学生的需要。
2.引导学生形成正确的消费观。教师在课堂教学中，要向学生普及消费的基本知识，从长远着手，引导学生形成正确的消费观，让他们正确认识和处理好物质消费和精神消费，生存资料、发展资料和享受资料消费之间的关系，避免盲目和不良消费。家庭和社会还要形成合力，倡导合理的消费舆论，共同引导学生合理消费。
3.国家和社会要加大对中职生的扶持力度。在家庭收入不高、又缺乏其他经济来源的情况下，中职生的总体消费水平很难提高。如今，政府对来自农村的中职生实行减免部分学费的政策，对受惠学生和家庭而言，无疑是一件大好事。但如果这项优惠政策的惠及面可以更广，扶持力度能够更大，这对于中职生的发展将起到更大的帮助。另外，社会机构和企业可以通过设立一些专项奖学金的方式，鼓励和帮助家庭困难和一些优秀的中职生更好地完成学业。
（作者单位：惠州卫生学校）
参考文献：
[1]刘舒敏.大学生消费调查分析与教育对策[J].科教文汇，2007，（5）.
[2]蒋广平，卞龙艳.当今大学生消费调查报告[J].网络财富，2008，（11）.
[3]余耀森.西部地市高校大学生消费的调查分析[J].经济师，2009，（4）.
[4]费孝通.江村经济[M].上海：上海人民出版社，2007.
责任编辑 何丽华