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<正>从20世纪80年代起,"反思"一词越来越多地被美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲大陆的人们所引用,并很快地影响到其他各国的教育,现已成为了国际教师教育领域广泛流行的时代性语言,成为凝聚教育改革力量的标识或口号。可以说,"反思性教学"和"反思型教师"已是国际教师、教育改革的一个重要方向。我国《基础教育课程改革纲要》提出的关于评价改革中,尤其强调教师对