【摘 要】
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教学模式从主体性向主体间性转变是要改变传统教学中绝对的教师主体性,促进师生沟通交流,构建新的师生关系,以实现师生共同价值。在分析主体性和主体间性两者关系基础上,探析
【机 构】
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中国矿业大学体育学院,徐州市第一中学
【基金项目】
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中国矿业大学教育教学改革与建设项目(2001254)
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教学模式从主体性向主体间性转变是要改变传统教学中绝对的教师主体性,促进师生沟通交流,构建新的师生关系,以实现师生共同价值。在分析主体性和主体间性两者关系基础上,探析主体间性模式下体育心理学的教学内容、教学目标、教学方法、教学途径和教学评价的转变。打破传统的教学模式和师生关系,针对主体性教育的霸权现象,从主体间性角度来考虑教学以及师生关系的构建,倡导师生间的“双主体”价值,充分发挥主体间性教育的作用,以提高体育心理学教学效果。
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