【摘 要】
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建构知识网络是生物教学中行之有效的一种教学方法、学习方法。学生普遍认为,高中生物内容概念多,知识零散,知识点细,单个知识理解起来并不难,难的是把相关知识联系在一起,形
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建构知识网络是生物教学中行之有效的一种教学方法、学习方法。学生普遍认为,高中生物内容概念多,知识零散,知识点细,单个知识理解起来并不难,难的是把相关知识联系在一起,形成一个完整的知识体系。对于学生,不能建立知识体系的结果是在基础知识的掌握中,知识易遗忘,细节知识易遗漏,在知识运用中,相关知识不能有效提取,不能灵活运用已有知识去解决问题。
Constructing knowledge network is an effective teaching method and learning method in biology teaching. Students generally believe that the concept of high school biology content is high, knowledge is fragmented, knowledge is small, and individual knowledge is not difficult to understand. What is difficult is to link relevant knowledge together to form a complete knowledge system. For students, the result of not being able to establish a knowledge system is that in the mastery of basic knowledge, knowledge is easily forgotten and detailed knowledge is easily missed. In the use of knowledge, relevant knowledge cannot be extracted effectively, and existing knowledge cannot be flexibly used to solve problems.
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