【摘 要】
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近年来,社会教育取得了长足的进步,信息技术在教育中的应用越来越广泛,信息技术与教育的结合可以说,没有教育信息化就没有教育的现代化,而教育的现代化离不开对教育信息化的建议和支持.进入信息社会,教育发展被深深打上了信息化的烙印,信息技术不仅在改变当下的教育,也将重塑未来的教育.学校要抓住教育信息化的本质,大力推进语文教育信息化建设,研究适合运用信息技术促进语文教学观念更新、教育方法创新的经验,提高语文教育的质量和影响力.基于此,笔者在下文中对基于信息技术的技工院校语文高效课堂构建策略进行了浅略探讨,以期为广大
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近年来,社会教育取得了长足的进步,信息技术在教育中的应用越来越广泛,信息技术与教育的结合可以说,没有教育信息化就没有教育的现代化,而教育的现代化离不开对教育信息化的建议和支持.进入信息社会,教育发展被深深打上了信息化的烙印,信息技术不仅在改变当下的教育,也将重塑未来的教育.学校要抓住教育信息化的本质,大力推进语文教育信息化建设,研究适合运用信息技术促进语文教学观念更新、教育方法创新的经验,提高语文教育的质量和影响力.基于此,笔者在下文中对基于信息技术的技工院校语文高效课堂构建策略进行了浅略探讨,以期为广大同仁提供一些借鉴和参考.
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苏区精神是中国共产党的精神之源,是中华民族精神之魂,它是无数革命先烈在革命战争年代通过血与火的拼搏,历经千辛万苦、战胜艰难险阻,用生命与鲜血构筑和凝聚成的一种无产阶级革命精神.习总书记在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年座谈会上,全面且精炼的概括了苏区精神的科学内涵,即”坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”.苏区精神的形成有其特殊的时代背景、人文因素和地理环境,有它独特的精神内涵与特征.苏区精神虽有清晰的时代印记,但作为一种有着深刻内涵的精神,在今天依然
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语文是一门重要学科,一直受到多方关注,直接影响着其他学科的教学效果.阅读是语文教学的重要内容,培养初中生的批判性思维能力,并深入挖掘他们的内在潜能,是语文教师的职责所在.充分激发学生兴趣,活跃他们的批判性思维,从而提高初中语文的阅读教学质量,形成和谐的师生关系,教学低效问题将得到妥善解决,教学实践工作将走向新的成功.本文特意进行了初中语文阅读教学中学生批判性思维能力的有效培养策略.
在小学英语教学中,写作无疑是学生学习的重点和难点.在传统教学中,小学英语教学多是中式英语,听起来更像是拼音拼接起来的英语,学生的写作更是简单的三两句,无法形成整体的片段或文章.因此,小学英语教学应该要重视学生的写作能力,帮助学生积累更多的英语词汇和素材,锻炼学生的英语表达能力.同时,教师也可以组织学生进行更多的英语活动,为学生提供更多的语言表达机会,让学生更流利更熟练的使用英语,这样学生在写作时才能有更多的词汇,也能够写出完整的片段或文章.
小学数学教育的开展强调将培养学生的学习兴趣和求知欲望,突出学生主体作用.现在很多小学生谈”数”色变,认为数学是拦路虎,对数学的学习兴趣几乎为零.虽然我国目前越来越多年轻的”数学天才””计算天才””奥数天才”腾空而出,但是这些天才大多数是被逼迫成为天才,甚至有些家长强迫学生每天练习大量的数学题目,严重压榨了学生对数学的情感,这对学生的长期发展及其不利.笔者建议教师在小学数学课堂中充分利用趣味活动激发学生的创新思维.本文主要就小学数学趣味活动在小学数学教学中的开展进行具体研究,期望能通过小学数学趣味活动提高学
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近年来,我国的国民生产水平不断提升,我国现代教育水平也有了明显提升.中职教育是我国现代人才化发展重要的战略之一.以专业需求为核心的中职教学也成为了大多中职教育的发展方向.本文针对基础中职数学教学在课堂教学现状进行分析,提出了以专业需求为核心导向的中职数学教学改革建议,希望能够为相关教育单位提供参考.
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