【摘 要】
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以制作简易报警器教学设计为例,可以看出在高职《电子技术》课程教学中,运用＂成果导向教育理念＋行动学习＂教学模式,采用项目教学、任务驱动、行动学习法,引导学生制作简易实用的
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以制作简易报警器教学设计为例,可以看出在高职《电子技术》课程教学中,运用＂成果导向教育理念＋行动学习＂教学模式,采用项目教学、任务驱动、行动学习法,引导学生制作简易实用的电子作品,有助于激发学习兴趣,提高学生动手解决实际问题的能力,也为学生参加各级各类竞赛打下良好的基础,并从中培养学生的职业素养,提升专业技能。
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