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以实行新课程评价为背景,针对现行美术课堂作业评价中存在的问题:评价缺失诊断性,忽视针对性,缺乏开放性等,提出相应的应对策略,并附以案例支撑,最终让评价内化成学生喜爱的学习活动,让评价真正起到催化作用
寻找起催化作用的美术作业评价——新课程美术课堂作业评价的问题及对策
【摘 要】
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以实行新课程评价为背景,针对现行美术课堂作业评价中存在的问题:评价缺失诊断性,忽视针对性,缺乏开放性等,提出相应的应对策略,并附以案例支撑,最终让评价内化成学生喜爱的
【机 构】
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浙江省宁波东海实验学校
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年4期
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