论文部分内容阅读
新课改要求教师不再是传统意义上一言堂的讲授者，而要与时俱进、丰富课堂教学，为学生营造轻松、融洽的课堂氛围，提高学生的学习能力．因此教师要积极建构能够开发学生的潜能、唤醒精神以及彰显个性的“诗意”数学课堂，同时在课堂上师生共享经验、情感融合、互动交流，这样使学生在“诗意”的数学课堂里真正“动”起来，并实现全面、持续、和谐地发展．