【摘 要】
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活动学习的产生与发展源远流长，其基本思想与实践探索无论在外国还是中国均一直延绵不断。在与接受学习的长期对峙中，活动学习缓慢发展，曲折行进。纵观活动学习的历史可以看出，活
【机 构】
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扬州大学教育科学学院,绵阳师范学院教育系
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活动学习的产生与发展源远流长，其基本思想与实践探索无论在外国还是中国均一直延绵不断。在与接受学习的长期对峙中，活动学习缓慢发展，曲折行进。纵观活动学习的历史可以看出，活动学习的概念模糊不清，有待明确界定，活动学习的层次与地位游移不定，有待辨析澄清。活动学习的研究对于推进新课程的实施，转变学生的学习方式，培养学生的实践能力和创新能力具有十分重要的时代意义。
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