【摘 要】
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【正】 从信息论的角度看,教学过程是一个由教员、学员和知识信息三个要素构成的具有闭合回路的信息系统,该系统由课堂教学、课下辅导和测验考试三个子系统组成。教员是信息
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【正】 从信息论的角度看,教学过程是一个由教员、学员和知识信息三个要素构成的具有闭合回路的信息系统,该系统由课堂教学、课下辅导和测验考试三个子系统组成。教员是信息的传输者,首先应将贮存的信息经编码变为传输状态,其次要实施对学员的控制,随时接受反馈信息,调整教学计划,使学员思维向可能性空间确定的目标发展。学员是信息的接受者,其任务是接收教员在教学过程中所传递的信号,此过程不是被动的、消极的,它包含主动探索的因素,即需将接收的信息经译码、加工,变成贮存状态的信息。
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