【摘 要】
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意识到问题的存在是思维的起点。教学时,教师应激发学生思维的积极性,相信学生的学习潜能,尽最大可能给他们创造自由、开放、富有挑战性和创造性的时空,以情境为媒,以问题为
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意识到问题的存在是思维的起点。教学时,教师应激发学生思维的积极性,相信学生的学习潜能,尽最大可能给他们创造自由、开放、富有挑战性和创造性的时空,以情境为媒,以问题为介,引领学生去思考、去实践、去探究、去交流;让问题贯穿始终,在独立思考、合作探究的过程中,激发创新意识,触摸知识本质,感悟数学思想,提升自身素养。
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