【摘 要】
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1925年，王国维受聘任清华国学研究院导师，被称为“清华四大导师”之一。 开学伊始，王老要讲授《诗经》。当然，课讲得非常精彩，见解又很精辟新颖，为大家闻所未闻，深感受益。不过，当碰到某些问题时，学生们都以期待的眼神看着先生，希望他能给出一个准确的答案，但王国维却说：“这个问题我不懂。”甚至一节课下来，竟说了几个“我不懂”。学生们感到不满足，也充满疑惑，老师是传道解惑的，怎么常说“我不懂”呢？
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1925年，王国维受聘任清华国学研究院导师，被称为“清华四大导师”之一。
开学伊始，王老要讲授《诗经》。当然，课讲得非常精彩，见解又很精辟新颖，为大家闻所未闻，深感受益。不过，当碰到某些问题时，学生们都以期待的眼神看着先生，希望他能给出一个准确的答案，但王国维却说：“这个问题我不懂。”甚至一节课下来，竟说了几个“我不懂”。学生们感到不满足，也充满疑惑，老师是传道解惑的，怎么常说“我不懂”呢？
后来大家才慢慢体会到，其实，王国维先生说的“不懂”并非真的不懂，课后有学生问及他说“不懂”的地方，他都能说出自己的见解。他之所以在课堂说“不懂”，一是出于立言的谨慎，他认为他的见解尚未十分成熟，不宜做结论;二是出于培养学生独立思考的能力和实事求是的治学态度，鼓励学生去探索和研究尚未定论的问题。从此，学生们对王国维先生这种严肃、认真、谦逊、务实的治学态度十分敬佩。
王国维性格淡泊，不喜欢与人交游，在清华除了讲书授课以外，一般不主动跟学生谈话。
表面上看他对学生不很亲热，但是心底却有深厚的感情。这何尝不是一种大爱呢？在这个寻找大师的年代，王國维不愧这个称号，他的身育与心育（心育又可分智育、德育、美育）全面发展的教育思想以及“教育非仅限于学校”的理念何止影响了一代国人！
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