【摘 要】
：
目的:探讨卡西酮类新型合成毒品4-甲基乙卡西酮(4-MEC)的慢性使用对大鼠空间学习记忆能力的远期影响。方法:将50只♂SD大鼠随机分成4-MEC给药组(3 mg·kg-1、10 mg·kg-1和30
【机 构】
：
公安部禁毒情报技术中心国家毒品实验室,北京大学中国药物依赖性研究所,
论文部分内容阅读
目的:探讨卡西酮类新型合成毒品4-甲基乙卡西酮(4-MEC)的慢性使用对大鼠空间学习记忆能力的远期影响。方法:将50只♂SD大鼠随机分成4-MEC给药组(3 mg·kg-1、10 mg·kg-1和30 mg·kg-1)、甲基苯丙胺阳性对照组(3 mg·kg-1)和生理盐水对照组,每组10只,连续一周腹腔注射给药后进入为期两周的戒断。用Morris水迷宫实验比较各组在戒断2周后的空间学习与记忆能力、以及同等剂量药物再暴露后的空间记忆能力。结果:连续注射4-MEC的各组大鼠经过2周戒断后,在连续5 d的逃生习得训练过程中,逃生潜伏期与生理盐水对照组之间均无显著性差异。然而,与慢性生理盐水对照组接受4-MEC(10 mg·kg-1)注射后的空间记忆功能的指标相比,4-MEC戒断的大鼠再次给予4-MEC后,目标象限内滞留时间比、目标象限内移动距离比、虚拟平台穿越次数等反映空间位置记忆能力的指标发生明显的降低。结论:与没有4-MEC使用经验的动物相比,具有慢性使用经验的大鼠在长期戒断后,药物再暴露可造成空间记忆能力的显著下降。该结果揭示慢性卡西酮类毒品的使用对认知功能具有远期的损害作用。
其他文献
提出基于Maxsurf二次开发的船体型值表建立方法,利用Maxsurf完成型线设计后,需要导出船体型值表。以VB.NET作为程序设计语言,以Microsoft Access作为数据库,对Maxsurf Modele
心理学研究和实验表明,在学校教育中,影响学生学习过程和学习效率的因素一般分为两大类,那就是智力因素和非智力因素,非智力因素即是人们通常所说的情感型因素。从教育教学实
<正>进入21世纪以来,在当代艺术新潮的冲击下,陶艺创作领域出现了一种新型风格,那就是极限陶艺。这种陶艺是实验性的、探索性的,我们视之为现代陶艺发展的第三境界。这种新的
<正>国家外汇管理局宣布,经国务院批准,决定取消合格境外机构投资者(QFⅡ)和人民币合格境外机构投资者(RQFⅡ)投资额度限制。同时,RQFⅡ试点国家和地区限制也一并取消。合格
<正>1991年5月22日,时任印度总理的拉吉夫·甘地不幸遇刺身亡,尼赫鲁家族第四代的杰出代表、印度历史上第六任总理结束了他47年短暂而传奇的人生。得知此消息,李鹏总理指示我
翻转课堂教学模式是指重新规划课内外时间,将学习的主导权从教师转移给学生。这种教学模式颠覆了传统教学模式的教学流程、教学理念、师生角色。学生在课前进行知识的自主学
<正>体育舞蹈包括拉丁舞和标准舞,在青少年校外教育中拉丁舞占据主流位置,受到青少年儿童的喜爱,其有着一套规范的技术要求以及灵活的舞蹈风格又具备艺术价值,拉丁舞包括了伦
对建国以来我国小学数学教学模式变迁的历史阶段进行了回顾,重点对实施素质教育以来、新课程改革背景下的小学教学模式进行阐述,对新课改之后小学数学教学模式的应用从三个方
目的建立茚三酮柱后衍生化氨基酸分析仪测定N(2)-L-丙氨酰-L-谷氨酰胺(L-Ala-L-Glu)含量的方法。方法根据L-Ala-L-Glu与茚三酮反应后溶液在570 nm处有最大吸收的原理,以钾钠
目的：观察四妙勇安汤加味治疗结节性红斑临床疗效。方法：将62例结节性红斑患者分为两组,治疗组32例,给予四妙勇安汤加味治疗;对照组30例,给予芬必得口服,并外用海普林等治疗,比