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聋哑学校的口语教学就是指在教学过程中,通过有声语言或有声语言的发音器官的运动形态,对聋哑儿童进行的发音、发话看话、传播知识、恢复和提高他们的语言表达能力的教学。口语教学作为一种教学形式也存在一定的局限性;使用助呼设备是培养有残余呼力的聋哑儿童获取语言的主要途径。同时也存在着一些问题:主观方面:1.目前,有些学生还没有形成有声语言的可能性。2.需要一定的语言环境。客观方面:1.口语教学需要各科教师和家长的共同努力。2.语言中存在大量的同音字、同音词。如:“手指——手执”。3.有些词发音口形则在口腔内部显示。