论文部分内容阅读
双创活动为高师美术教育带来机遇和挑战,教学理念、教学内容、师生关系、教学管理以及美术创研的广度深度皆受到冲击。以西华师大的美术创研活动为例,就其中暴露出的学生、教师、项目实践与结题的问题,提出建立双创教育课程机制、建立训练和实践的实操机制、专业教师的再培训与示范引领、将双创训练机制常态化的对策。