【摘 要】
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为了优化课堂教学模式,提升教育教学品质,南京市第五初级中学在课堂教学中积极探索适合学情的变革模式,坚持"研学"课堂探索。在精准研究学生、研究课标、研究教材,精心设计课
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划“初中专项研究”课题“以‘我学·我们研’为核心的初中课堂变革的行动研究”(课题编号为:E-c/2016/29)阶段性研究成果
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为了优化课堂教学模式,提升教育教学品质,南京市第五初级中学在课堂教学中积极探索适合学情的变革模式,坚持"研学"课堂探索。在精准研究学生、研究课标、研究教材,精心设计课堂,优化课堂教学结构的基础上,通过自主研习、小组合作、交流展示、即时评价、反馈矫正五个环节,实现学生的自主学习,培养学生的合作探究意识和能力,同时激发教师的教学热情和研究精神。
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