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杜威提出“无灌输的道德教育”理论,他反对禁锢学生思想的做法,不试图以单一的道德教条迫使学生接受而阻碍学生智、德的发展,认为思想品德教育应该是开放的教育. 幼儿的品德形成不是基于自身道德经验的概括性认知.
大班幼儿品德教育的困境及突破途径
【摘 要】
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杜威提出“无灌输的道德教育”理论,他反对禁锢学生思想的做法,不试图以单一的道德教条迫使学生接受而阻碍学生智、德的发展,认为思想品德教育应该是开放的教育. 幼儿的品德
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮镇第二中心幼儿园,江苏 滨海,224000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年14期
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