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在高年段的语文教学中,口语交际常常因为“应试教育”的影响,陷入“被压缩”、“被忽视”的境地.单薄的“口语交际”是不是真的只是“走过场”呢?如何让高年段的口语交际增值?笔者结合陶行知先生的教育思想和实践教学,总结了高年段口语交际教学的注意点.提出让口语交际教学“增值”的观点,并从口语交际的地位、现状、价值和增值策略等角度进行简要论述.