【摘 要】
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当前,幼儿园健康教育课程评价体系存在一些问题,如缺乏评价意识,缺少科学规划,评价内容较少,评价过程不妥等.出现这些问题的原因在于未能做好基础调查研究工作,缺乏统一的课程评价要素标准,无法形成课程评价系统思维,无法设计科学课程评价体系等.因此幼儿园要确定基本评价内容,细化评价要素,构建评价结构,有效形成课程评价系统思维,更好地设计科学课程评价体系,以培养幼儿教师科学的评价思维,提高评价能力,从而营造良好的健康课程活动氛围.
【机 构】
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河北省唐山市第五幼儿园,河北唐山063000
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当前,幼儿园健康教育课程评价体系存在一些问题,如缺乏评价意识,缺少科学规划,评价内容较少,评价过程不妥等.出现这些问题的原因在于未能做好基础调查研究工作,缺乏统一的课程评价要素标准,无法形成课程评价系统思维,无法设计科学课程评价体系等.因此幼儿园要确定基本评价内容,细化评价要素,构建评价结构,有效形成课程评价系统思维,更好地设计科学课程评价体系,以培养幼儿教师科学的评价思维,提高评价能力,从而营造良好的健康课程活动氛围.
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