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【摘 要】数学是一门对逻辑性要求比较高的学科初中阶段的数学内容是比较基础的，但是学生们在学习的过程中还是会遇到很多问题，这需要教师对教学方式进行改革。在课堂中要注意观察学生们的反应，这样才能制定出更加科学，更适合学生们学习的教学方案。新课改的背景下，教学方式发生了很重要的变化。传统的课堂教师的地位和学生是不对等的，在课堂上，教师做的最多的就是一味的灌输，学生们接受知识的时候理解是不充分的。在新型的小组合作型课堂中，学生们是课堂的主人，在课堂上会和教师有更多的互动。这对于活跃课堂氣氛有很重要的作用。教师应该在日常的教学过程中让学生们有更多的思考空间。初中数学和小组合作型的教学模式是非常契合的。这也是教师对相关教学模式进行改革的重要原因之一。本文将对初中数学教学中小组合作学习模式的构建进行确切的分析。
【关键词】初中数学;数学教学;小组合作;学习模式
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0097-01
引言
数学系作为初中生的必学科目，对于学生们独立思维的影响是非常大的。小组合作教学对于初中数学课堂是有重大意义的，教师在课堂上要让学生们多多进行思考，小组合作的过程中可以让学生们进行自由讨论，数学答案是需要让学生们自己进行查找的，教师在课堂上要注重引导。小组合作的过程中学生们应该进行自由讨论，充分表达自己的想法。教师还可以进行小组竞赛，学生们在竞赛的过程中还能激发更多的学习积极性，对于初中数学教学是很有好处的。
一、构建小组合作学习模式的原因概述
初中数学教学中应该多多应用小组合作式的学习方法。首先教师在进行日常教学过程中需要和学生们多多进行互动。课堂上的学生数量是比较庞大的。教师要想和每一位同学进行互动是不现实的。但是如果有小组学习的模式，教师可以在课堂上和小组代表进行互动，小组代表是可以代表小组成员的想法的，所有学生都可以参与到数学课堂中。教师在进行教学方案设计的过程中就会了解更多学生们的情况。例如，在进行有理数单元学习的过程中，教师可以让每个小组派出一名代表来和教师进行互动。小组内应该先进行讨论，确保代表说出的想法是可以代表小组全体成员的。这无形中也在锻炼学生们的沟通协调能力。小组合作式课堂可以多方面锻炼学生们的学习能力。小组学习的模式可以先采用组内学习的方式进行讨论，小组长可以相互进行交流，对于组内讨论出来的结论进行辩论。如果问题还没有解决，可以请教老师。这样学生们的学习能力可以得到有效提高。教师还可以设置竞赛机制，小组得分最多的可以给予积分奖励或者物质奖励。
二、构建小组学习合作模式中应该注意的问题概述
初中生的年龄阶段是正在活泼的时候，学生们的思维和身体协调能力都是在发育的阶段，小组合作的模式会让学生面对面的进行交流，在课堂上教师遇到的首要问题应该就是对课堂纪律的维持。教师应该让学生们对教学内容感兴趣，而不是利用新的教学模式在进行自由讨论[1]。教师要监督课堂上学生们讨论的内容是否和课堂内容有关。这样才能保证学习效率的提高。学生们在这个年龄段是自控力培养的重要阶段。教师除了要加强教学内容的吸引力之外也应该对学生们的各方面能力进行培养[2]。第二个问题就是学生们对教学内容没有兴趣。数学和一些开放性科目相比会有一定的枯燥性，而且带有一定的难度。教师应该对教学环节进行创新，确保学生们的注意力是在课堂上的，小组合作式课堂可以让学生们在课堂上的注意力更加集中。小组合作学习可以确保班级内有一定的学习氛围，这对初中阶段的学生们是很有吸引力的。例如，教师可以在进行整式加减教学中对学生们进行积极提问。让小组讨论之后派代表进行快问快答。不光可以营造学习氛围，还可以让学生们的思维能力和反应能力都被锻炼到。
三、构建小组学习合作模式的重要举措概述
初中数学的教学内容和小组合作式课堂进行融合的过程中，教师要注意观察学生们的反应。这种教学模式还在适应阶段。教师需要进行课堂效果的记录，以用来探究更优秀的教学方法。例如，教师在教学之后需要对学生们掌握教学内容的情况进行考察，这是最直观的测验方法。可以试验教学方式和课堂模式对于学生们的数学学习是否有帮助。课堂测验是数学教学中不能缺少的一部分。课堂应该让每一个学生参与到其中，在有限的时间内实现这个教学环节，最有效的方法就是化零为整，让学生们自动组成小组，在解决数学问题的过程中可以进行合作。统一答案让每个学生都能表达自己的思维方式。学生们在了解其他同学的想法之后对自身思维能力本身也是一种重要启发。小组合作式学习对于学生们来说也是一种建立深厚感情的过程。初中阶段是学生们美好的学习生涯，对于人际交往也应该有相应的锻炼。综合素质培养也是新课改下对学生们的最新目标。
四、结束语
综上所述，在进行初中数学教学的过程中应该对学生们的各方面能力进行培养。教师在课堂中对学生们的反应，表现，对知识的接受程度都应该做好详细的记录。这样才能在未来的教学方案设计中有更大的进步空间。这也是学生们在进行数学学习过程中一个比较新奇的尝试。教学模式不断在创新，最重要的目的就是要提高学生们的学习效率，同时培养学生们的综合素质能力。新课改背景下，对于学生们的学习情况要给予充分的关心。学生们的生理和心理都处在发育的重要阶段。教师要在各个方面给予关心。让学生们掌握更多学习能力，健康成长是社会各界的共同目标。在实现这个目标的过程中，教师可以对教学模式进行创新。小组合作式课堂就是一个最好的教学辅助手段。
参考文献
[1]代新华.初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].成功：中下，2017：109.
[2]蒲丽红.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].考试周刊，2017（85）：82-82.
【关键词】初中数学;数学教学;小组合作;学习模式
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0097-01
引言
数学系作为初中生的必学科目，对于学生们独立思维的影响是非常大的。小组合作教学对于初中数学课堂是有重大意义的，教师在课堂上要让学生们多多进行思考，小组合作的过程中可以让学生们进行自由讨论，数学答案是需要让学生们自己进行查找的，教师在课堂上要注重引导。小组合作的过程中学生们应该进行自由讨论，充分表达自己的想法。教师还可以进行小组竞赛，学生们在竞赛的过程中还能激发更多的学习积极性，对于初中数学教学是很有好处的。
一、构建小组合作学习模式的原因概述
初中数学教学中应该多多应用小组合作式的学习方法。首先教师在进行日常教学过程中需要和学生们多多进行互动。课堂上的学生数量是比较庞大的。教师要想和每一位同学进行互动是不现实的。但是如果有小组学习的模式，教师可以在课堂上和小组代表进行互动，小组代表是可以代表小组成员的想法的，所有学生都可以参与到数学课堂中。教师在进行教学方案设计的过程中就会了解更多学生们的情况。例如，在进行有理数单元学习的过程中，教师可以让每个小组派出一名代表来和教师进行互动。小组内应该先进行讨论，确保代表说出的想法是可以代表小组全体成员的。这无形中也在锻炼学生们的沟通协调能力。小组合作式课堂可以多方面锻炼学生们的学习能力。小组学习的模式可以先采用组内学习的方式进行讨论，小组长可以相互进行交流，对于组内讨论出来的结论进行辩论。如果问题还没有解决，可以请教老师。这样学生们的学习能力可以得到有效提高。教师还可以设置竞赛机制，小组得分最多的可以给予积分奖励或者物质奖励。
二、构建小组学习合作模式中应该注意的问题概述
初中生的年龄阶段是正在活泼的时候，学生们的思维和身体协调能力都是在发育的阶段，小组合作的模式会让学生面对面的进行交流，在课堂上教师遇到的首要问题应该就是对课堂纪律的维持。教师应该让学生们对教学内容感兴趣，而不是利用新的教学模式在进行自由讨论[1]。教师要监督课堂上学生们讨论的内容是否和课堂内容有关。这样才能保证学习效率的提高。学生们在这个年龄段是自控力培养的重要阶段。教师除了要加强教学内容的吸引力之外也应该对学生们的各方面能力进行培养[2]。第二个问题就是学生们对教学内容没有兴趣。数学和一些开放性科目相比会有一定的枯燥性，而且带有一定的难度。教师应该对教学环节进行创新，确保学生们的注意力是在课堂上的，小组合作式课堂可以让学生们在课堂上的注意力更加集中。小组合作学习可以确保班级内有一定的学习氛围，这对初中阶段的学生们是很有吸引力的。例如，教师可以在进行整式加减教学中对学生们进行积极提问。让小组讨论之后派代表进行快问快答。不光可以营造学习氛围，还可以让学生们的思维能力和反应能力都被锻炼到。
三、构建小组学习合作模式的重要举措概述
初中数学的教学内容和小组合作式课堂进行融合的过程中，教师要注意观察学生们的反应。这种教学模式还在适应阶段。教师需要进行课堂效果的记录，以用来探究更优秀的教学方法。例如，教师在教学之后需要对学生们掌握教学内容的情况进行考察，这是最直观的测验方法。可以试验教学方式和课堂模式对于学生们的数学学习是否有帮助。课堂测验是数学教学中不能缺少的一部分。课堂应该让每一个学生参与到其中，在有限的时间内实现这个教学环节，最有效的方法就是化零为整，让学生们自动组成小组，在解决数学问题的过程中可以进行合作。统一答案让每个学生都能表达自己的思维方式。学生们在了解其他同学的想法之后对自身思维能力本身也是一种重要启发。小组合作式学习对于学生们来说也是一种建立深厚感情的过程。初中阶段是学生们美好的学习生涯，对于人际交往也应该有相应的锻炼。综合素质培养也是新课改下对学生们的最新目标。
四、结束语
综上所述，在进行初中数学教学的过程中应该对学生们的各方面能力进行培养。教师在课堂中对学生们的反应，表现，对知识的接受程度都应该做好详细的记录。这样才能在未来的教学方案设计中有更大的进步空间。这也是学生们在进行数学学习过程中一个比较新奇的尝试。教学模式不断在创新，最重要的目的就是要提高学生们的学习效率，同时培养学生们的综合素质能力。新课改背景下，对于学生们的学习情况要给予充分的关心。学生们的生理和心理都处在发育的重要阶段。教师要在各个方面给予关心。让学生们掌握更多学习能力，健康成长是社会各界的共同目标。在实现这个目标的过程中，教师可以对教学模式进行创新。小组合作式课堂就是一个最好的教学辅助手段。
参考文献
[1]代新华.初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].成功：中下，2017：109.
[2]蒲丽红.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].考试周刊，2017（85）：82-82.