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杜满堂是河南省博爱县孝敬乡坞庄学校的一名有着30多年教龄的老教师。30多年来，他在乡村教师岗位上诲人不倦、教书育人的同时，也一直在试图破解农村中学生辍学打工的难题。
儿子也辍学了
1993年秋季开学了，杜满堂又一次拿起教案走进了教室，开始了新学年的第一堂课。一走进教室，令他吃惊的是，原本黑压压的一片学生，怎么变得有些稀疏？难道又有学生辍学打工去了？他一询问，果然如此。
稀里糊涂上完课，杜满堂回到办公室就陷入了深深的沉思当中：这些年来，几乎每个新学年开学，从初一到初三都会有学生辍学。这些学生为什么要辍学？是家里穷吗？可杜满堂想着自己求学的年代，当时大家家里虽然都那么穷，有的甚至还吃不饱、穿不暖，可每个人对上学都充满了渴望，谁也舍不得放弃读书的机会。再看看现在的孩子们，他们不用为吃穿发愁，而且还有明亮的教室、崭新的桌椅，条件比过去好多了，按常理说，他们不应该放弃学业呀？
杜满堂想得脑袋发痛，也没能理出个头绪，他决定继续关注这个问题。十几年来，杜满堂发现，国家对义务教育越来越重视，连学杂费、书本费都免了，家庭条件再不好的学生，也不会因为没钱而读不起书了，可农村中学生辍学这个问题却始终没有得到缓解。他得出结论：贫穷不是农村中学生辍学的根本原因。那么深层次的原因又是什么呢？在不断的思考中，杜满堂发现，“学生辍学”与“留守儿童”有着直接的关系：父母外出打工，孩子学习很少有人过问，于是“留守儿童”的“厌学—逃学—辍学”便成了一种规律。这些学生辍学后，又受到父母外出打工的影响，便开始与父辈们一样走上打工之路。这些学生外出打工后滋生出的“打工挣钱论”，又影响着他们的同龄人，使其他同学也想辍学去打工挣钱。
初步理出问题的症结所在之后，杜满堂便开始苦口婆心地劝说辍学学生，做家长的思想工作，但他的这些劝说还是难以把学生留在校园里。就在杜满堂为破解这一难题而发愁时，儿子的缀学行为使他更愁上加愁。
2008年春节过后，杜满堂正在博爱一中读高二的儿子，说什么也不愿继续上学了，非要去南方打工不可。杜满堂怎么也想不通，儿子怎么会突然有这个想法？要知道，他在高一时还获得了省数学竞赛特等奖，学习如此优异的儿子竟也要辍学去打工？但儿子受去南方打工同学的影响太深，无论杜满堂怎么劝，他还是背起行囊去厦门的一家鞋厂打工了。
我也要打工去
儿子走后，杜满堂在责怪自己没能做好儿子思想工作的同时，心也随着儿子一起去了南方。他天天想，刚刚16岁的儿子到南方能干些什么活呢？他能吃得好吗？他会不会被人欺负？想着想着，杜满堂不由又想到了自己的那些辍学学生，他们年龄比儿子还小，在外面的打工生活又会是怎么样的呢？杜满堂突发奇想，自己也要外出打工，感受一下打工生活，看看外出打工到底有多么大的诱惑力，说不定能从中找到破解农村中学生辍学打工难题的方法。
2008年7月中旬，54岁的杜满堂利用暑假时间，背起简单的行李，来到山东荣城的一个渔场打工。在来山东打工之前，杜满堂就听说，在这里打工，工作量大、钱挣得少。可当杜满堂真的开始打工生活后，他才知道，这里的工作比他想象的要苦得多，每天要不停地从事着装筐、冷冻、包装、搬货等繁重的体力劳动，而且有时老板担心鱼腐烂，还会要求工人40个小时连轴转地加班。
尽管超负荷的劳动使得头发花白的杜满堂腰酸背疼，躺下去就不想再动，可他始终没有忘记自己这次来打工的真正使命。于是，在每天干活之余，他都会拿起小本子，把自己的打工经历记录下来。由于担心日记被老板发现，杜满堂每次一写完，就把日记藏在装衣服的纸箱底层。为了瞒住老板，不让老板起疑心，杜满堂还另外准备了一个小本子放在床头，记录一些如“我爱这里的大海”、“老板有一颗慈善的心”等溜须拍马的话。
一个月后，到了开学的时间，杜满堂终于可以离开渔场了。坐上返乡的列车，疲惫不堪、归心似箭的杜满堂没有一点睡意，他忍不住拿出自己写的密密麻麻的打工日记认真读了起来。（未完待续）（河南 赵倡文）
儿子也辍学了
1993年秋季开学了，杜满堂又一次拿起教案走进了教室，开始了新学年的第一堂课。一走进教室，令他吃惊的是，原本黑压压的一片学生，怎么变得有些稀疏？难道又有学生辍学打工去了？他一询问，果然如此。
稀里糊涂上完课，杜满堂回到办公室就陷入了深深的沉思当中：这些年来，几乎每个新学年开学，从初一到初三都会有学生辍学。这些学生为什么要辍学？是家里穷吗？可杜满堂想着自己求学的年代，当时大家家里虽然都那么穷，有的甚至还吃不饱、穿不暖，可每个人对上学都充满了渴望，谁也舍不得放弃读书的机会。再看看现在的孩子们，他们不用为吃穿发愁，而且还有明亮的教室、崭新的桌椅，条件比过去好多了，按常理说，他们不应该放弃学业呀？
杜满堂想得脑袋发痛，也没能理出个头绪，他决定继续关注这个问题。十几年来，杜满堂发现，国家对义务教育越来越重视，连学杂费、书本费都免了，家庭条件再不好的学生，也不会因为没钱而读不起书了，可农村中学生辍学这个问题却始终没有得到缓解。他得出结论：贫穷不是农村中学生辍学的根本原因。那么深层次的原因又是什么呢？在不断的思考中，杜满堂发现，“学生辍学”与“留守儿童”有着直接的关系：父母外出打工，孩子学习很少有人过问，于是“留守儿童”的“厌学—逃学—辍学”便成了一种规律。这些学生辍学后，又受到父母外出打工的影响，便开始与父辈们一样走上打工之路。这些学生外出打工后滋生出的“打工挣钱论”，又影响着他们的同龄人，使其他同学也想辍学去打工挣钱。
初步理出问题的症结所在之后，杜满堂便开始苦口婆心地劝说辍学学生，做家长的思想工作，但他的这些劝说还是难以把学生留在校园里。就在杜满堂为破解这一难题而发愁时，儿子的缀学行为使他更愁上加愁。
2008年春节过后，杜满堂正在博爱一中读高二的儿子，说什么也不愿继续上学了，非要去南方打工不可。杜满堂怎么也想不通，儿子怎么会突然有这个想法？要知道，他在高一时还获得了省数学竞赛特等奖，学习如此优异的儿子竟也要辍学去打工？但儿子受去南方打工同学的影响太深，无论杜满堂怎么劝，他还是背起行囊去厦门的一家鞋厂打工了。
我也要打工去
儿子走后，杜满堂在责怪自己没能做好儿子思想工作的同时，心也随着儿子一起去了南方。他天天想，刚刚16岁的儿子到南方能干些什么活呢？他能吃得好吗？他会不会被人欺负？想着想着，杜满堂不由又想到了自己的那些辍学学生，他们年龄比儿子还小，在外面的打工生活又会是怎么样的呢？杜满堂突发奇想，自己也要外出打工，感受一下打工生活，看看外出打工到底有多么大的诱惑力，说不定能从中找到破解农村中学生辍学打工难题的方法。
2008年7月中旬，54岁的杜满堂利用暑假时间，背起简单的行李，来到山东荣城的一个渔场打工。在来山东打工之前，杜满堂就听说，在这里打工，工作量大、钱挣得少。可当杜满堂真的开始打工生活后，他才知道，这里的工作比他想象的要苦得多，每天要不停地从事着装筐、冷冻、包装、搬货等繁重的体力劳动，而且有时老板担心鱼腐烂，还会要求工人40个小时连轴转地加班。
尽管超负荷的劳动使得头发花白的杜满堂腰酸背疼，躺下去就不想再动，可他始终没有忘记自己这次来打工的真正使命。于是，在每天干活之余，他都会拿起小本子，把自己的打工经历记录下来。由于担心日记被老板发现，杜满堂每次一写完，就把日记藏在装衣服的纸箱底层。为了瞒住老板，不让老板起疑心，杜满堂还另外准备了一个小本子放在床头，记录一些如“我爱这里的大海”、“老板有一颗慈善的心”等溜须拍马的话。
一个月后，到了开学的时间，杜满堂终于可以离开渔场了。坐上返乡的列车，疲惫不堪、归心似箭的杜满堂没有一点睡意，他忍不住拿出自己写的密密麻麻的打工日记认真读了起来。（未完待续）（河南 赵倡文）