【摘 要】
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针对低年级小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们在识字教学时应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身蕴涵的有利因素,把快乐引进课堂,让孩
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市玉泉区石东路小学,
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针对低年级小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们在识字教学时应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身蕴涵的有利因素,把快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与,深切感受到游戏的快乐,思维创新的快乐,获得成功的快乐。
In view of the naive, lively singing and dancing, and active thinking age characteristics of the pupils in the lower grades, we should seize the best time for the development of children’s intelligence in literacy teaching, actively explore the favorable factors contained in the textbooks, introduce happiness into the classroom, Children through active participation, deeply feel the joy of the game, thinking of the happiness of innovation, success and happiness.
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