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原子物理学作为物理专业大学生必修的课程之一，对培养学生的科学素质，逻辑思维能力，创新性思维和批判精神具有重要的意义。传统的物理教学方式容易使学生产生枯燥感，从而无法促进学生学习的兴趣。在新的教育理念在全国如火如荼发展的时机，如何讲好原子物理这门重点课程是大学教师面临的重要挑战。而HPS方法通过将科学史，科学哲学和科学社会学融合在教学过程中，可以有效提高学生发现和解决问题的能力，提升学生对科学探究过程的兴趣。本文探讨如何将HPS方法应用到原子物理教学的实践中。