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作为地方性思政课程的《新疆历史与民族宗教理论政策教程》,如何在教学中,更＂接地气＂地运用新疆本土地方历史文化资源,不仅反映了当前思政课＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂教学改革前景,也在实践方面体现了教师对于提升教学效果的思考和尝试。本文即是在思政教育的人文关怀和塑人功能背景下,对此教研问题展开的研究。