【摘 要】
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在新的时代背景之下,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师着眼于学生个 性化成长和发展的实质需求,不断的调整师生角色,积极的将
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在新的时代背景之下,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师着眼于学生个 性化成长和发展的实质需求,不断的调整师生角色,积极的将创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节,构建良好的师生互动氛围, 鼓励学生在主动参与和实践的过程之中实现个人学习能力及水平的稳定提升。本文以小学数学为分析对象,了解该学科课堂教学实践过程 之中师生互动的实质条件,以期为实现教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。
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