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学生的情感因素是现代教育改革的一个重要内容，情感教育也已成为学体育课程教学目标的有机组成部分。受应试教育的影响，体育课程普遍重视知识和技能的训练，而忽略对学生情感的培养。本文主要从情感教育和体育教学相结合的几个策略作了理论上的阐述，从而在体育教学过程中有效地激发和培养学生的积极情感，提高教学的质量和效果。