【摘 要】
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“问——读——讲——练”四环节教学法是本人在地理教学中反复实践,取得良好教学效果的一种方法。在地理课堂教学中,“问——读——讲——练”四大环节,侧重师生的双边活动,
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“问——读——讲——练”四环节教学法是本人在地理教学中反复实践,取得良好教学效果的一种方法。在地理课堂教学中,“问——读——讲——练”四大环节,侧重师生的双边活动,其中“问”“讲”侧重于教师活动,“读”“练”侧重于学生活动,它对提高农村学生学习
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