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在农村贫困地区,由于学生家长常常外出打工,因此对于孩子的照顾不够,隔代教养的问题严重,这很容易导致学生性格偏激、不善于交流等,影响了学生的学习效果.我在初中班主任工作中尝试利用小班额教学的优点,关注每一个学生的问题,并根据每一个学生的具体问题设定鼓励的方法,这样能促使学生逐步学会学习、乐于学习、持久地学习,学生的学习能力得到了全面提升.