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摘 要：2015年各地高考政治试卷中的漫画试题体现了价值引领与能力测量、内容与形式、考查信度与区分度的统一，但其在命制技术上尚存一定的提升空间。体味漫画试题的命制方法、技巧、形式，探求这类试题今后命制走向，有利于实现“考”与“教”的统一。
关键词：漫画题；特色与遗憾；命制建议
据统计，2015年以漫画这种艺术形式为“原料”命制试题，考查学生政治学科素养的有安徽、福建、江苏、四川、浙江、广东、天津等7个省市，几乎占据了全国全部试卷的“半壁江山”。体会这些漫画试题命制特点，探求今后漫画试题命制走向，更好地发挥其在考试中的作用是本文的初衷。现简析如下，恳请专家、学者不吝赐教，并与同人共勉。
一、2015年漫画试题的特色与遗憾
（一）“三个统一”彰显学科考试魅力
1.价值引领与能力测量的统一
科学选拔人才，需要试题坚持知识、能力与情感态度价值观的有机统一。7省市漫画试题从“人”的所思所想等出发，设置不同设问，最终落脚点是“人”应有的正确价值判断与选择，突出了本学科考试在立场、观点、方法上的积极引领作用。
【例1】（安徽卷第10题）图2漫画揭示的哲理是
A.人的认识受主客体因素制约
B.人的主观认识影响客观环境
C.经实践检验的认识就是真理
D.思想的高度决定认识的深度
此题虽然可用排除法迅速排除B、C、D三个选项，但命题旨在让考生感悟到：在客观环境既定的条件下，更需端正自身的“眼界”，考生从漫画下方的文字读出了“放眼天下”的感慨！此题的“视野”站在德育的“高度”，给考生带来的情感升华功效绝非单纯知识考查或纯粹读图能力所能达到的。脱离能力要求、只单纯考查价值观的试题犹如自身没有内涵分量、随风飘荡的气球，总有破裂之时。
【例2】（福建卷第36题）一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下…… 漫画（图16）给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是
A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
此题C、D选项故意“误读”漫画内容与材料文字的陈述，从看问题的“视野”角度抛出干扰选项；同时又让考生综合运用归纳、判断、推理等将各选项体现的哲理聚焦到“最为接近”漫画哲理（B项）的要求上来，实现了有效测量考生能力水平的目的。
2.内容与形式的统一
哲学的本意是“爱智慧”，其内容侧重辩证思维的培养，作为艺术形式之一的漫画与哲学具有“天然的同盟”关系。7省市漫画试题坚持了经典的漫画题材 哲学选项的命题方式，在表现形式上都以客观选择题形式出现；考查的内容上均清晰指向哲学知识，体现了政治考试以“稳”为主的特征；试题选项涵盖哲学中重要观点与原理，遵循了“学什么考什么”的考试原则，有利于我们今后的教学开展。7省市形态各异、意蕴丰厚的漫画与各自试卷中的文字、图表、数据合理搭配、铺设了富有层次性的试卷格局，实现了学科考试内蕴意境美与外在表现形式美的统一。
3.高信度考查与必要区分度的统一
高考性质与公平选拔人才的原则决定了试题命制应有较高的信度和具备必要的区分度。我们欣喜地看到，7道漫画试题都是命题者结合考查方向精心设计的产物，因此试题答案唯一，不存在命题者的“单方”与考生、教师等“多方”解读的分歧，较好地遵循了高信度的考试要求；从区分度看，试题虽整体难度不大，但有效地发挥了必要区分的作用，有的甚至达到对考生思维特点与思考角度的考查。
【例3】（浙江卷第28题）漫画《乌鸦喝水》（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要
①兢兢业业脚踏实地埋头苦干
②避免囿于经验的习惯性思维
③注重研究新情况寻找新思路
④果断抓住时机促成质的飞跃
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
该题采用“穿越”的手法，用“当代”乌鸦喝水重新解读传统“乌鸦喝水”寓言故事，讽刺了在社会生活中墨守成规、不知灵活变通的人，启迪我们坚持实事求是与解放思想的统一，以改革创新的姿态对待各项工作，寓意深刻。选项①与④的出现是命题者试图以一种思维定式（传统“乌鸦喝水”就有成功=智慧 勤奋的寓意）将考生拉入漫画内容之中，形成短暂的表象吻合，使部分学生陷入定式思考的“陷阱”，从而达到有效甄别的目的。此题实质是对考生思维特点与理解能力的全面深入考核。
（二）美中不足的遗憾
1.考查形式多样性不明显，内容指向相对单一
7省市的试题均采用哲学选择题的形式，配以主观题命制的方式无从显现。诚然，要求漫画与严谨、注重考查能级较高的主观题结合过于苛刻，但漫画内容是丰富的，在形式上可以与多种题型“兼容”。广东省曾经在2007～2009年连续3年通过漫画考查文化生活的主观题即为一证。从考查内容看，过于集中哲学，给人“沿袭”、僵硬的感觉。漫画内容构成的元素一般较多，理论上可以涉及高中政治的必修与选修知识，2014年浙江卷第28题的漫画就考查了政治生活知识。从学科复习备考看，单纯考查哲学的漫画试题带来的是教师，尤其考生过度关注漫画与哲学知识的联系，忽视经济、政治、文化等必修学科文本知识与漫画的内在关系，不利于学生知识迁移能力的培养。2015年山东卷第30题的出现，使我们眼前一亮。
【例4】（山东卷第30题）右图中的“雷风侠”是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是
关键词：漫画题；特色与遗憾；命制建议
据统计，2015年以漫画这种艺术形式为“原料”命制试题，考查学生政治学科素养的有安徽、福建、江苏、四川、浙江、广东、天津等7个省市，几乎占据了全国全部试卷的“半壁江山”。体会这些漫画试题命制特点，探求今后漫画试题命制走向，更好地发挥其在考试中的作用是本文的初衷。现简析如下，恳请专家、学者不吝赐教，并与同人共勉。
一、2015年漫画试题的特色与遗憾
（一）“三个统一”彰显学科考试魅力
1.价值引领与能力测量的统一
科学选拔人才，需要试题坚持知识、能力与情感态度价值观的有机统一。7省市漫画试题从“人”的所思所想等出发，设置不同设问，最终落脚点是“人”应有的正确价值判断与选择，突出了本学科考试在立场、观点、方法上的积极引领作用。
【例1】（安徽卷第10题）图2漫画揭示的哲理是
A.人的认识受主客体因素制约
B.人的主观认识影响客观环境
C.经实践检验的认识就是真理
D.思想的高度决定认识的深度
此题虽然可用排除法迅速排除B、C、D三个选项，但命题旨在让考生感悟到：在客观环境既定的条件下，更需端正自身的“眼界”，考生从漫画下方的文字读出了“放眼天下”的感慨！此题的“视野”站在德育的“高度”，给考生带来的情感升华功效绝非单纯知识考查或纯粹读图能力所能达到的。脱离能力要求、只单纯考查价值观的试题犹如自身没有内涵分量、随风飘荡的气球，总有破裂之时。
【例2】（福建卷第36题）一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下…… 漫画（图16）给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是
A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
此题C、D选项故意“误读”漫画内容与材料文字的陈述，从看问题的“视野”角度抛出干扰选项；同时又让考生综合运用归纳、判断、推理等将各选项体现的哲理聚焦到“最为接近”漫画哲理（B项）的要求上来，实现了有效测量考生能力水平的目的。
2.内容与形式的统一
哲学的本意是“爱智慧”，其内容侧重辩证思维的培养，作为艺术形式之一的漫画与哲学具有“天然的同盟”关系。7省市漫画试题坚持了经典的漫画题材 哲学选项的命题方式，在表现形式上都以客观选择题形式出现；考查的内容上均清晰指向哲学知识，体现了政治考试以“稳”为主的特征；试题选项涵盖哲学中重要观点与原理，遵循了“学什么考什么”的考试原则，有利于我们今后的教学开展。7省市形态各异、意蕴丰厚的漫画与各自试卷中的文字、图表、数据合理搭配、铺设了富有层次性的试卷格局，实现了学科考试内蕴意境美与外在表现形式美的统一。
3.高信度考查与必要区分度的统一
高考性质与公平选拔人才的原则决定了试题命制应有较高的信度和具备必要的区分度。我们欣喜地看到，7道漫画试题都是命题者结合考查方向精心设计的产物，因此试题答案唯一，不存在命题者的“单方”与考生、教师等“多方”解读的分歧，较好地遵循了高信度的考试要求；从区分度看，试题虽整体难度不大，但有效地发挥了必要区分的作用，有的甚至达到对考生思维特点与思考角度的考查。
【例3】（浙江卷第28题）漫画《乌鸦喝水》（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要
①兢兢业业脚踏实地埋头苦干
②避免囿于经验的习惯性思维
③注重研究新情况寻找新思路
④果断抓住时机促成质的飞跃
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
该题采用“穿越”的手法，用“当代”乌鸦喝水重新解读传统“乌鸦喝水”寓言故事，讽刺了在社会生活中墨守成规、不知灵活变通的人，启迪我们坚持实事求是与解放思想的统一，以改革创新的姿态对待各项工作，寓意深刻。选项①与④的出现是命题者试图以一种思维定式（传统“乌鸦喝水”就有成功=智慧 勤奋的寓意）将考生拉入漫画内容之中，形成短暂的表象吻合，使部分学生陷入定式思考的“陷阱”，从而达到有效甄别的目的。此题实质是对考生思维特点与理解能力的全面深入考核。
（二）美中不足的遗憾
1.考查形式多样性不明显，内容指向相对单一
7省市的试题均采用哲学选择题的形式，配以主观题命制的方式无从显现。诚然，要求漫画与严谨、注重考查能级较高的主观题结合过于苛刻，但漫画内容是丰富的，在形式上可以与多种题型“兼容”。广东省曾经在2007～2009年连续3年通过漫画考查文化生活的主观题即为一证。从考查内容看，过于集中哲学，给人“沿袭”、僵硬的感觉。漫画内容构成的元素一般较多，理论上可以涉及高中政治的必修与选修知识，2014年浙江卷第28题的漫画就考查了政治生活知识。从学科复习备考看，单纯考查哲学的漫画试题带来的是教师，尤其考生过度关注漫画与哲学知识的联系，忽视经济、政治、文化等必修学科文本知识与漫画的内在关系，不利于学生知识迁移能力的培养。2015年山东卷第30题的出现，使我们眼前一亮。
【例4】（山东卷第30题）右图中的“雷风侠”是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是