论文部分内容阅读
目的 评价院校协作督导制在本科护理课堂教学改革中的应用效果,为促进课堂教育与临床实践衔接提供参考.方法 选拔优秀临床师资与学院教师共同组成院校协作督导组,随机听课并记录,每次与学生同时填写课堂教学评价表;定期召开督导会议,提出针对性的整改策略.结合访谈法调查法,评价该督导组对教学实践的影响.结果 专业教师认可督导组的汇总建议,并采取相应的整改措施;课堂教学评价表显示,课堂教学质量逐步上升.结论 院校协作督导组参与护理本科课堂教学,有助于增强教师的教学责任感,有益于院校教学一体化,并可作为一种长效机制运行。