【摘 要】
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作业是课堂学习的延续,教师往往认为布置作业不需要什么技巧,只要让学生在课下复习、巩固所学知识即可.实际上,作业量过多、作业形式单一都可能会对学生的学习进度产生负面影
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作业是课堂学习的延续,教师往往认为布置作业不需要什么技巧,只要让学生在课下复习、巩固所学知识即可.实际上,作业量过多、作业形式单一都可能会对学生的学习进度产生负面影响,而作业量、完成形式等都需要教师根据学生学习能力与情况进行细致权衡.因此,教师应摒弃落实的作业布置观念,在进行小学数学教学时应根据每日教学内容、重难点、薄弱点等合理设计作业,从趣味作业、归纳与总结、实践类作业等方面进行作业设计.
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