论文部分内容阅读
<正>高中物理的学习中,学生结合或独立或合作的观察与试验,通过对问题的直觉、猜想、假设和验证,学会了比较与分类、归纳与演绎、具体与抽象等等逻辑方法,领悟出其中对立与统一、量变与质变、现象与本质、原因与结果等科学哲理思想.这些科学方法教育的影响,不仅激发了学生的学习兴趣,将抽象的物理知识生动具体化;还有效的提高了学生的科学思维能力,严谨的学习态度.科学方法教育在高中物理教学中的渗