【摘 要】
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在整个课堂学习过程中,学生在老师讲授新课之前如果没有准备,听课就显得非常被动,而且还会手忙脚乱,导致课堂效率低下,在复习的时候更是费时费力。在尝试实践洋思“先学后教,
【机 构】
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广东省江门市蓬江区杜阮中心初级中学,
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在整个课堂学习过程中,学生在老师讲授新课之前如果没有准备,听课就显得非常被动,而且还会手忙脚乱,导致课堂效率低下,在复习的时候更是费时费力。在尝试实践洋思“先学后教,当堂训练”这个教学模式过程中,得到的最大的启示就是要重视学生课前的预习。在课堂上,老师教之前,学生如能进行有效的预习,对于课堂教学效率的提高将发挥不可估量的作用。
Throughout classroom learning, students are very passive and confused as teachers prepare to teach new classes, leading to ineffective classrooms and time-consuming reviews. In trying to practice Yang Si “learning first, training in the church ” this teaching mode, the biggest revelation is to pay attention to the preview of the students before class. In the classroom, before the teacher teaches, if the student can make an effective preview, it will play an inestimable role in improving the efficiency of classroom teaching.
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【读音】bào xīn jiù huǒ【出处】且夫以地事秦,譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。(《史记·魏世家》)【释义】抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸,结果反而使灾祸