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[目的]观察高仿真病例的设置对护生护理软技能的影响，探讨其对提高护理软技能的意义。[方法]收集临床真实病例，结合相关资料，设计高仿真病例，将其运用于护理教学中，通过对某医科大学护理专业学生进行问卷调查，了解护生运用高仿真病例对护理软技能的影响。[结果]在基础护理实验课护理技术操作中运用高仿真病例，护生认为有效地提高了护理软技能水平。[结论]基础护理实验课运用高仿真病例，能有效地提高护生的护理软技能水平。