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高校学术职业分层是按照某种学术标准或者资格将教师区分为高低不同的职位等级序列，并形成一个职位与地位对应的社会结构的过程，具有特定的社会、政治、经济、文化功能。从组织角度来看，学术职业分层是为了更好地实现高校的组织目标，获得社会分工的生产效率；从教师个体来看，满足了教师获得职业地位，实现自我价值的内在需要。影响高校学术职业分层的因素主要包括个体因素、社会因素、组织因素和学科因素。我国学术职业分层是政府主导的产物。因此，形成学校自主分层机制、差异性的分层结构、祛除行政权力的干预，缩小阶层差距是学术职业分层的创