【摘 要】
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素质教育要求教学要让学生生动活泼、主动地获得发展,让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识,发展能力。初中地理教学有效地培养学生的学习兴趣,可从以下几点着手：挖掘地理知识本
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素质教育要求教学要让学生生动活泼、主动地获得发展,让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识,发展能力。初中地理教学有效地培养学生的学习兴趣,可从以下几点着手：挖掘地理知识本身的兴趣点去吸引学生;挖掘地理知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;设置悬念,使学生的思维处于积极状态来培养学习兴趣;运用多媒体教学手段,诱发学生的学习兴趣;运用多种方法组织教学,激发学生兴趣。
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摘 要: 在抗战初期,国土沦丧,大批的难民跟随国民政府涌向武汉,使武汉人口陡增至一百五十余万。庞大的难民潮不再仅仅是一个社会问题,更上升为政治问题。国民政府作为当时的执政府,采取了一系列救济难民措施,这些措施富有时代的特色,在抗战中也起到了一定的积极作用,然而国民政府的根本性质决定其不可避免地存在着历史的局限性。 关键词: 抗战初期 国民政府 武汉 难民救济工作 抗日战争是一场伟大的民族解
摘 要: 阅读与视觉加工的关系十分密切。许多研究表明,阅读障碍儿童存在视觉加工问题。本文作者对阅读障碍与视觉加工关系的相关研究进行了分析,并在此基础上提出了自己的观点。 关键词: 阅读障碍 视觉加工 关系 阅读障碍是指儿童具有正常的智力和教育机会,没有明显的神经或器质上的缺陷,在阅读能力方面显著落后于同龄人的学习障碍类型,是学习障碍各类型中人数最多的一种,其问题主要表现在阅读方面。而阅读过