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摘 要：进入新世纪之后，评价一个行业能否发展成为一个成熟的行业，其标志就是它的职业资格认证制度是不是健全。对于劳动就业制度来讲其中最重要的内容就是职业资格认证，同时也是一项特殊形式的国家考试制度。具体上来讲，就是国家或行业协会制定一定的职业技能标准或任职资格。经过政府相关部门的审核和认可，以客观的角度对职工技能水平或职业资格进行评价，颁发相应的职业资格证书。
关键词：图书情报；职业资格认证；认证制度
所谓的图书情报职业资格认证，就是控制从事图书情报的人员的准入规则，只有具有了资格认证才说明从业者具有从事该行业的资格。具体上来讲，是想从事该行业的人员通过国家或者协会制定的标准和任职资格的相关考试，也是对其的职业技能和任职条件进行一个全方位，综合的考核和鉴定，当其具有的技能水平达到相关标准的要求，颁发相应的证书。只有拥有了任职资格证书，就具有了从事图书情报职业的资格。
一、图书情报职业资格认证的具体步骤
1.进行职业分类
合理的对职业进行分类，研究和职业发展的特点，进行统一的规划，确定需要实施职业资格证书制度。并非从事图书馆工作的所有人员都适合职业资格制度的管理。在国外对在图书馆工作的人员划分为专业馆员和非专业馆员，一般的事物都是非专业馆员承担的，对于他们来讲就不需要进行职业资格的认证。对于馆员的资格专家对其划分为五类：一般服务（借阅、阅读、咨询）；技术工作（文档处理、维护计算机、开发数据库）；管理工作（领导决策、管理、公关）；研究工作（理论研究、信息分析和研究）；教育工作（用户培训）。进入新世纪后，我国社会在不断的进步，科技也取得了长足的发展，图书馆员的职责和技能不断专业化、多元化，在未来也许会有一系列新的划分，这就需要我们做好图书情报职业资格认证工作。
2.制定职业资格标准
对职业资格标准进行制定也就意味着确定从事该行业人员所要具备的条件。一般意义上，条件主要有：学历、工作的经验、专业技术以及个人素质等。以目前国内图书馆从业人员的现状和图书馆实际的发展情况来讲，图书馆员所要必备的条件主要有：具有本科以上的学历；娴熟的掌握图书馆学或者情报学的各项知识和技能；具有熟练的自算计技能；掌握至少一门外语；职业道德较高。
3.进行资格认证
主要来自两个方面：一是综合评价要求认证的对象，包括学历、经验、能力、思想道德、继续学习的能力等；二就是对其进行专业的认证考试，拥有资格证书。在进行专业考试的时候，题目不能限制于专业知识上，还需要进行外语、计算机知识的考察。认证资格机关依照法律、法规进行命题和开展。
4.实行动态管理
为了提高资格的“含金量”，外国对资格认证的管理施行的是动态的，也就意味着取得的资格证书不是终身有效，在若干年之后其证书就不具有法律效力了，这样对于一些取得证书后就不思进取，不再进行专业知识的学习的现象可以有效的杜绝。也可以让从业人员随时保持一颗学习的心，及时的更新自己的专业知识，跟上时代发展的节奏。图书情报人员获得相关的资格后，不能在学习上松懈，以保证对于新的工作环境具有尽快适应的能力。资格证书的有效期在3到5年之间。这样可以让图书情报人员的整体素质得到有效的保证。
二、图书情报职业资格认证体系的构建
1.职业资格管理体系
对图书情报职业进行资格管理的单位是图书情报行业协会，该单位必须具有国家人事部职业资格认证的权利，这样才能保证证书的权威性。同时还需要在该协会下设置专门的委员会进行图书情报职业资格的认证工作，要是有必要也可以设置一些分部进行这项工作的处理。
2.职业资格课程体系
开设和图书情报职业资格有关的课程，应该以掌握和提高信息服务技能为主，以此为依托进行综合课程体系的构建，其中应包括图书馆学、情报学、综合课三个层次的结构，该结构要前后有序，结构科学。同时还要注意根据职业的不同、级别的不同来选择正确的培训方式。需要特别关注的是，由于某些课程反映了如今和未来社会对信息社会的需要，因此，构建的课程体系必须根据实际情况做出相应的改变，以促进其不断的发展。让职业资格课程体系朝着开放性、灵活性等方向发展。
3.职业资格培训体系
图书情报职业资格的系统应该具备三个特征：①要有严格的管理组织，开展的训练要有一套完整的系统作为依托，以授权的形式展开培训，通过全面、严格的审查相关机构并得到相应的承诺之后才可以对其进行授权。②在从业者工作生涯中要始终进行培训，学习工作与工作学习相结合并有机的结合在一起。③要具有灵活多样的培训形式，培训课程要标准，同时还可以根据培训者的实际情况进行课程的定制；既可以全日制培训，也可以进行脱产培训，面授和网上学习相结合。
4.职业资格考核体系
考核能力是图书情报职业资格认证考核体系最突出的特点，这些能力主要是：信息获取的能力、分析问题的能力、具有创新解决问题的能力和与人交流的能力等。通过考核图书馆员的能力，对于图书情报人员的业务水平的提高是非常有利的，对图书情报专业人员的结构进行优化。然而，图书情报职业资格的认证不是永久性的，必须对其进行动态的管理。对于已经取得资格的从业人员，如果其服务水平很差、对从事图书情报行业的群体造成一些负面的影响，应取消其资格。通过一些严格的手段，让从业人员的整体水平不断的提升。
三、结束语
在图书情报人员中严格实行准入制度，不仅可以让中国图书情报人员的地位、报酬等得到大大的提高，同时还可以从根上解决图书情报机构现有从业人员积极性不高的问题，让他们具有终身学习的思想，能够热爱自己所学的专业和所从事的工作并提供高质量的服务。
参考文献：
[1]王世伟.论中国图书馆职业资格证书制度的建立.图书情报工作，2003（1）：7一10，82
[2]吴慰慈.图书馆职业资格认证制度.图书馆建设，2004（2）：7一8
[3]王明达.加快步伐分类推进逐步完善—关于建立我国职业资格证书制度的思考.教育与职业，2001（9）：9一11
[4]董众.图书馆情报工作职业认证初探—兼谈图书馆学情报学资格证书制度的思考.教育与职业，2001（9）：9一11教育改革.情报理论与实践，2003（2）：114一116
关键词：图书情报；职业资格认证；认证制度
所谓的图书情报职业资格认证，就是控制从事图书情报的人员的准入规则，只有具有了资格认证才说明从业者具有从事该行业的资格。具体上来讲，是想从事该行业的人员通过国家或者协会制定的标准和任职资格的相关考试，也是对其的职业技能和任职条件进行一个全方位，综合的考核和鉴定，当其具有的技能水平达到相关标准的要求，颁发相应的证书。只有拥有了任职资格证书，就具有了从事图书情报职业的资格。
一、图书情报职业资格认证的具体步骤
1.进行职业分类
合理的对职业进行分类，研究和职业发展的特点，进行统一的规划，确定需要实施职业资格证书制度。并非从事图书馆工作的所有人员都适合职业资格制度的管理。在国外对在图书馆工作的人员划分为专业馆员和非专业馆员，一般的事物都是非专业馆员承担的，对于他们来讲就不需要进行职业资格的认证。对于馆员的资格专家对其划分为五类：一般服务（借阅、阅读、咨询）；技术工作（文档处理、维护计算机、开发数据库）；管理工作（领导决策、管理、公关）；研究工作（理论研究、信息分析和研究）；教育工作（用户培训）。进入新世纪后，我国社会在不断的进步，科技也取得了长足的发展，图书馆员的职责和技能不断专业化、多元化，在未来也许会有一系列新的划分，这就需要我们做好图书情报职业资格认证工作。
2.制定职业资格标准
对职业资格标准进行制定也就意味着确定从事该行业人员所要具备的条件。一般意义上，条件主要有：学历、工作的经验、专业技术以及个人素质等。以目前国内图书馆从业人员的现状和图书馆实际的发展情况来讲，图书馆员所要必备的条件主要有：具有本科以上的学历；娴熟的掌握图书馆学或者情报学的各项知识和技能；具有熟练的自算计技能；掌握至少一门外语；职业道德较高。
3.进行资格认证
主要来自两个方面：一是综合评价要求认证的对象，包括学历、经验、能力、思想道德、继续学习的能力等；二就是对其进行专业的认证考试，拥有资格证书。在进行专业考试的时候，题目不能限制于专业知识上，还需要进行外语、计算机知识的考察。认证资格机关依照法律、法规进行命题和开展。
4.实行动态管理
为了提高资格的“含金量”，外国对资格认证的管理施行的是动态的，也就意味着取得的资格证书不是终身有效，在若干年之后其证书就不具有法律效力了，这样对于一些取得证书后就不思进取，不再进行专业知识的学习的现象可以有效的杜绝。也可以让从业人员随时保持一颗学习的心，及时的更新自己的专业知识，跟上时代发展的节奏。图书情报人员获得相关的资格后，不能在学习上松懈，以保证对于新的工作环境具有尽快适应的能力。资格证书的有效期在3到5年之间。这样可以让图书情报人员的整体素质得到有效的保证。
二、图书情报职业资格认证体系的构建
1.职业资格管理体系
对图书情报职业进行资格管理的单位是图书情报行业协会，该单位必须具有国家人事部职业资格认证的权利，这样才能保证证书的权威性。同时还需要在该协会下设置专门的委员会进行图书情报职业资格的认证工作，要是有必要也可以设置一些分部进行这项工作的处理。
2.职业资格课程体系
开设和图书情报职业资格有关的课程，应该以掌握和提高信息服务技能为主，以此为依托进行综合课程体系的构建，其中应包括图书馆学、情报学、综合课三个层次的结构，该结构要前后有序，结构科学。同时还要注意根据职业的不同、级别的不同来选择正确的培训方式。需要特别关注的是，由于某些课程反映了如今和未来社会对信息社会的需要，因此，构建的课程体系必须根据实际情况做出相应的改变，以促进其不断的发展。让职业资格课程体系朝着开放性、灵活性等方向发展。
3.职业资格培训体系
图书情报职业资格的系统应该具备三个特征：①要有严格的管理组织，开展的训练要有一套完整的系统作为依托，以授权的形式展开培训，通过全面、严格的审查相关机构并得到相应的承诺之后才可以对其进行授权。②在从业者工作生涯中要始终进行培训，学习工作与工作学习相结合并有机的结合在一起。③要具有灵活多样的培训形式，培训课程要标准，同时还可以根据培训者的实际情况进行课程的定制；既可以全日制培训，也可以进行脱产培训，面授和网上学习相结合。
4.职业资格考核体系
考核能力是图书情报职业资格认证考核体系最突出的特点，这些能力主要是：信息获取的能力、分析问题的能力、具有创新解决问题的能力和与人交流的能力等。通过考核图书馆员的能力，对于图书情报人员的业务水平的提高是非常有利的，对图书情报专业人员的结构进行优化。然而，图书情报职业资格的认证不是永久性的，必须对其进行动态的管理。对于已经取得资格的从业人员，如果其服务水平很差、对从事图书情报行业的群体造成一些负面的影响，应取消其资格。通过一些严格的手段，让从业人员的整体水平不断的提升。
三、结束语
在图书情报人员中严格实行准入制度，不仅可以让中国图书情报人员的地位、报酬等得到大大的提高，同时还可以从根上解决图书情报机构现有从业人员积极性不高的问题，让他们具有终身学习的思想，能够热爱自己所学的专业和所从事的工作并提供高质量的服务。
参考文献：
[1]王世伟.论中国图书馆职业资格证书制度的建立.图书情报工作，2003（1）：7一10，82
[2]吴慰慈.图书馆职业资格认证制度.图书馆建设，2004（2）：7一8
[3]王明达.加快步伐分类推进逐步完善—关于建立我国职业资格证书制度的思考.教育与职业，2001（9）：9一11
[4]董众.图书馆情报工作职业认证初探—兼谈图书馆学情报学资格证书制度的思考.教育与职业，2001（9）：9一11教育改革.情报理论与实践，2003（2）：114一116