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教师借助自制教具作为信息载体,能将抽象的知识具体化、形象化,加深学生对知识的理解;学生参与教具模型构建,能够激发求知欲望,培养创新意识。笔者通过亲自尝试,自制部分教具进行教学实验来说明自制教具在高中生物教学中的作用,以供高中生物教师参考。
高中生物教学自制教具及应用案例
【摘 要】
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教师借助自制教具作为信息载体,能将抽象的知识具体化、形象化,加深学生对知识的理解;学生参与教具模型构建,能够激发求知欲望,培养创新意识。笔者通过亲自尝试,自制部分教具
【机 构】
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邹平县第一中学,汾阳市第二高级中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年15期
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