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一记成功做法。将教学过程中达到预期教学目的的，引起教与学共鸣的做法（如一些形象贴切的比喻，巧妙的新课引入，留有悬念的结束，引起学生高度思考的提问等。）记录下来，目的是为以后的教学使用，并在此基础上得到发展。如在学习《平面的基本性质》时，我提出这样一个问题：同学们是否知道以下一些现象的道理：（1）同学们的日记本都上了一把锁；（2）被查封的公司在大门处都有两张交叉的封条。结果，同学们都很积极地投入到课堂中来，参与讨论，探索结论。课后反馈时，绝大多数学生对平面的基本性质都理解透彻，并能解释很多现实生活中的现象（